پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 26 |
| تعداد شماره‌ها | 305 |
| تعداد مقالات | 2,632 |
| تعداد مشاهده مقاله | 3,958,377 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,665,955 |
| 1. | اثربخشی آموزش فراشناخت بر فرسودگی تحصیلی، تعلل‌ورزی و ناامیدی تحصیلی دانش‌آموزان تیزهوش | |||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 01 آذر 1402 | ||||
| فضایل شاهماری سوها؛ محمد نریمانی؛ توکل موسی زاده؛ تورج هاشمی | ||||
| 2. | اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر تنظیم هیجان و تحریک پذیری دانش آموزان مبتلا به اختلال بد تنظیمی خلق مخرب | |||
| دوره 11، شماره 1، اردیبهشت 1401، صفحه 56-67 | ||||
| حسین شیبانی؛ نیلوفر میکاییلی؛ محمد نریمانی | ||||
| 3. | اثربخشی درمان‌های شناختی-رفتاری و مثبت نگر بر عملکرد اجتماعی-انطباقی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان کمال‌گرا | |||
| دوره 7، شماره 2، شهریور 1397، صفحه 240-260 | ||||
| آذر کیامرثی؛ محمد نریمانی؛ ناصر صبحی قراملکی؛ نیلوفر میکاییلی | ||||
| 4. | اثربخشی روش نگرانی مشترک بر بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان قربانی قلدری | |||
| دوره 4، شماره 4، اسفند 1394، صفحه 143-161 | ||||
| محمد نریمانی؛ محمدعلی قاسمی‌نژاد؛ زهرا رستم اوغلی | ||||
| 5. | بررسی اثربخشی بسته آموزشی درمانی خانواده محور بر انطباق اجتماعی بیماران مبتلا به اختلال طیف اسکیزوفرنی | |||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 15 آبان 1401 | ||||
| بابک همتی؛ محمد نریمانی؛ وکیل نظری؛ رضا کاظمی | ||||
| 6. | بررسی تأثیر توانبخشی شناختی بر بهبود نگهداری توجه و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان دارای اختلال ADHD | |||
| دوره 4، شماره 2، شهریور 1394، صفحه 118-134 | ||||
| محمد نریمانی؛ اسماعیل سلیمانی؛ نرگس تبریزچی | ||||
| 7. | بررسی روان‌سنجی و شیوع شناسی تحریک پذیری با استفاده از نسخه فارسی شاخص واکنش پذیری عاطفی در دانش آموزان: مطالعه ای بیشتر در زمینه اختلال بی نظمی خلق اخلال گرانه | |||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 16 دی 1402 | ||||
| محمد نریمانی؛ متینه عبادی | ||||
| 8. | مدل یابی علی تاب‌آوری تحصیلی بر اساس هوش شخصی با میانجیگری جهت‌گیری مذهبی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم | |||
| دوره 11، شماره 4، بهمن 1401، صفحه 142-152 | ||||
| محمد نریمانی؛ شیرین احمدی؛ آذین نریمانی | ||||
| 9. | مقایسه‌ی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و حل مسئله بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان اهمال‌کار | |||
| دوره 4، شماره 1، خرداد 1394، صفحه 139-155 | ||||
| محمد نریمانی؛ زرار محمدامینی؛ عادل زاهد؛ عباس ابوالقاسمی | ||||
| 10. | نقش باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن آگاهی در پیش‌بینی قلدری دانش‌آموزان | |||
| دوره 7، شماره 3، آذر 1397، صفحه 138-158 | ||||
| حمیدرضا صمدی فرد؛ محمد نریمانی | ||||
| 11. | نقش باورهای غیرمنطقی و کفایت اجتماعی در پیش‌بینی تجربه‌ی قلدری سایبری دانش-آموزان | |||
| دوره 12، شماره 3، مهر 1402، صفحه 125-116 | ||||
| وحید فلاحی؛ محمد نریمانی؛ اکبر عطادخت | ||||
| 12. | نقش عوامل بدوتولد در پیش‌بینی ابتلا به اختلال بیش‌فعالی در کودکان | |||
| دوره 12، شماره 2، مرداد 1402، صفحه 150-139 | ||||
| آذین نریمانی؛ مهرداد میرزا رحیمی؛ محمد نریمانی؛ پریسا احدی | ||||
| 13. | نقش میانجی بی‌اشتیاقی اخلاقی در روابط ویژگی‌های سرشتی با نشانه‌های اختلال سلوک در دانش‌آموزان | |||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 30 بهمن 1401 | ||||
| فاضله حیدری؛ محمد نریمانی؛ سیف اله آقاجانی؛ سجاد بشرپور | ||||
| 14. | نقش هوش اخلاقی و ادراک خطر در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی و اهمال‌کاری دانش‌آموزان | |||
| دوره 6، شماره 2، شهریور 1396، صفحه 124-145 | ||||
| محمد نریمانی؛ گلاویژ محمدی؛ نسرین الماسی راد؛ جهانگیر محمدی | ||||
| | ||||