پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 472 |
| تعداد مقالات | 4,152 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,935,546 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,680,837 |
ارزیابی نقش مدارس درون بافت تاریخی اردبیل در توسعه پایدار شهری با تأکید بر شاخصهای سرزندگی و عدالت فضایی | ||
| روان شناسی مدرسه و آموزشگاه | ||
| مقاله 3، دوره 14، شماره 4، دی 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22098/jsp.2026.19547.6404 | ||
| نویسنده | ||
| رضا زرگری* | ||
| کارشناسارشد مهندسی ؛ کارشناسارشد برنامهریزی شهری؛ اردبیل، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: این پژوهش با تمرکز بر بافت تاریخی شهر اردبیل، به بررسی نقش مدارس واقع در این محدوده در تقویت سرزندگی شهری، تحقق عدالت فضایی و پیشبرد توسعه پایدار شهری میپردازد. مدارس در بافت تاریخی، فراتر از عملکرد آموزشی خود، بهعنوان عناصر هویتی و پیونددهنده اجتماعی عمل میکنند و میتوانند در پویایی حیات شهری نقشی اساسی ایفا کنند. هدف اصلی مطالعه، تحلیل کارکردهای این مدارس در پایداری محیطی، اجتماعی و فرهنگی بافت تاریخی و بررسی جایگاه آنها در برنامهریزی شهری و پروژههای بازآفرینی است. روش: بهدلیل پیچیدگی موضوع و لایههای مختلف اجتماعی، فرهنگی و فضایی مرتبط با آن، روش تحقیق «ترکیبی» بهکار گرفته شد. در این روش، دادههای کمی و کیفی بهصورت توأمان مورد استفاده قرار گرفتند. شاخصهایی نظیر دسترسیپذیری، کیفیت فضایی، اختلاط کاربری، الگوی توزیع خدمات و نقش نهادی مدارس، استخراج و تحلیل شدند تا تصویری دقیق از عملکرد و جایگاه این مراکز آموزشی در ساختار بافت تاریخی ارائه شود. یافتهها: نتایج بهدستآمده نشان میدهد که مدارس واقع در بافت تاریخی—بهویژه مدارس دارای ارزش تاریخی—بهعنوان عناصر اجتماعی فعال و محرکهای فرهنگی-محیطی عمل میکنند. این مدارس با ایجاد فضاهای پویا، تقویت تعاملات میاننسلی، حفظ و انتقال خاطرات جمعی و همچنین ایجاد توازن در الگوی ارائه خدمات شهری، نقشی تعیینکننده در کارکرد اجتماعی و پایداری بافت دارند. از منظر فضایی نیز این مراکز به بهبود کیفیت محیط، افزایش ادغام عملکردی و ارتقای دسترسی به خدمات کمک میکنند. نتیجهگیری: با توجه به نقش چندلایه و تأثیرگذار مدارس در بافت تاریخی اردبیل، این مراکز باید بهعنوان عناصر کلیدی در سیاستگذاریهای شهری و پروژههای بازآفرینی مورد توجه ویژه قرار گیرند. حضور مدارس تاریخی نهتنها موجب تقویت هویت شهری و انسجام اجتماعی میشود، بلکه توسعه پایدار را از مسیر افزایش سرزندگی و عدالت فضایی حمایت میکند. بنابراین، حفظ، تقویت و برنامهریزی صحیح پیرامون مدارس درون بافت میتواند بهعنوان راهبردی مؤثر در مدیریت و احیای بافتهای تاریخی مدنظر قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بافت تاریخی؛ توسعه پایدار شهری؛ مدارس قدیمی؛ سرزندگی؛ عدالت فضایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 108 |
||