پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 479 |
| تعداد مقالات | 4,235 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,140,908 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,801,549 |
تاثیر بازی درمانی بر مهارت های اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اوتیسم | ||
| روان شناسی مدرسه و آموزشگاه | ||
| مقاله 7، دوره 14، شماره 4، دی 1404، صفحه 97-78 اصل مقاله (1.52 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22098/jsp.2026.16996.6105 | ||
| نویسندگان | ||
| شیرین عالی* 1؛ محمد نریمانی2؛ آتنا مختاری3؛ فریبرز ایمانی4 | ||
| 1استادیار گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 2استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی روانشناسی، و دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| 3دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس بنت الهدی صدر اردبیل، ایران. | ||
| 4گروه بیومکانیک ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| چکیده | ||
| زمینه و هدف: اختلال طیف اوتیسم (ASD) یک اختلال عصبی-تحولی مادامالعمر است که در دوران کودکی بروز میکند. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی بازیدرمانی بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان مبتلا به اوتیسم انجام شد. روششناسی پژوهش: این مطالعه از روش متا-سنتز برای ترکیب یافتههای پژوهشهای پیشین استفاده کرده است. جستجوی سیستماتیک مقالات در پایگاههای گوگل اسکالر، پابمد، اسکاپوس، نورمگز، ایرانداک و SID در بازه زمانی 2010 تا 2024 انجام شد. کلیدواژههایی مانند اوتیسم، بازیدرمانی، مهارت اجتماعی و مداخله مبتنی بر بازی در اوتیسم برای انتخاب مقالات مرتبط به کار رفت. دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون و کدگذاری سهمرحلهای تجزیه و تحلیل شدند که در نهایت 124 کد باز، 17 مضمون فرعی و 6 مضمون اصلی شناسایی شدند. روایی و پایایی با روش استفاده از چندین منبع و ضریب کاپا حاصل از بررسی دو کدگذار به مقدار 0.89 حاصل شد. یافتهها: نتایج نشان داد که بازیدرمانی تأثیر معناداری بر بهبود مهارتهای اجتماعی، کاهش مشکلات رفتاری و افزایش تعاملات اجتماعی در دانشآموزان مبتلا به اوتیسم دارد. شش مضمون اصلی شامل شخصیتشناسی دانشآموزان اوتیستیک، نقش اجتماعی خانواده، توسعه اجتماعی از طریق بازیدرمانی و نقش فناوری در توسعه اجتماعی شناسایی شدند. نتیجهگیری: بازیدرمانی میتواند یک روش مؤثر برای بهبود مهارتهای اجتماعی دانشآموزان اوتیسم استفاده شود. این روش به کاهش اختلالات رفتاری و بهبود کیفیت زندگی کمک میکند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بازیدرمانی؛ اوتیسم؛ مهارتهای اجتماعی؛ دانشآموزان؛ تعاملات اجتماعی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 554 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 80 |
||