تعیین میزان شناخت آموزگاران دوره ابتدایی منطقه 18 استان تهران از علائم اختلالات یادگیری خاص و تعیین رابطه بین میزان سابقه کاری آموزگاران با میزان شناخت آنان از علائم اختلال یادگیری خاص

پرهون، ک. (1396). نقش معلمان در شناسایی و کاهش مشکلات یادگیری دانش ­آموزان: راهبرد­هایی برای خانواده، پیش ­دبستان و مدرسه. تعلیم و تربیت استثنایی، 5(148)، 9-20. http://exceptionaleducation.ir/article-1-1317-fa.html

جلیلی، ف. (1384). بررسی میزان ناتوانی‌های یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی و میزان آگاهی شناخت معلمین از ناتوانی‌ها درشهر بیرجند. مجله تعلیم وتربیت کودکان استثنایی، 48، 26-32. http://exceptionaleducation.ir/article-1-1906-fa.html

دلاور، ع. (١٣٨٦). روش ­های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، تهران: انتشارات پیام نور.

رسولی، ی.، و حسینی نیک، س. (1397). بررسی میزان آگاهی معلمان مقطع ابتدایی استان کهگیلویه و بویر احمد از اختلالات یادگیری، همایش کشوری و جشنواره کودکان با نیازهای خاص، اصفهان. https://civilica.com/doc/773009  

شمالی احمد‌آبادی، م.، صداقت احمد آبادی، ف.، گرامی، م. ح و بهجت، آ. (1396). بررسی میزان آشنایی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان اردکان با اختلالات یادگیری دانش‌آموزان، پنجمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی ایران، تهران. https://civilica.com/doc/654486/

صادقیان، ز. (1394). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه اختلال یادگیری ویژه (فرم ویژه معلم) بر اساس کتاب راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی (2013). پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی. [DOI: 10.22098/JLD.2023.11088.2028]

عبدی، ب.، صادق موسوی، خ.، قدیری نژادیان، ف.، جهرمی، م و پناهی ابوذر، ش. (1388). بررسی میزان آگاهی معلمان دبستانی از ناتوانی‌های یادگیری دانش‌آموزان. نشریه کودکان استثنایی، 9(4)، 345-356. http://joec.ir/article-1-304-fa.html

فرگوسن، ج. ا و تاکانه، ی. (۱۳93). تحلیل آماری در روان‌شناسی و علوم تربیتی، (ترجمه‌ی علی دلاور، سیامک نقشبندی)، تهران: نشر ارسباران. https://www.gisoom.com/book/1627928

گنجی، م. (1400). آسیب شناسی روانی بر اساس DSM-5 جلد دوم، تهران: انتشارات ساوالان.

محمدی، د. (1385). ارتباط اختلالات رفتاری، راهبردهای مقابله‌ای و هوش هیجانی. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران. https://www.academia.edu/35080645

مولایی دزکی، ن.، باقری قلعه سلیمی، ا و پیروز، م. (1397). بررسی شناخت معلمان دوره ابتدایی منطقه بازفت از میزان اختلالات یادگیری در سال تحصیلی95-96، همایش کشوری و جشنواره کودکان با نیازهای خاص، اصفهان. https://civilica.com/doc/773020/

نظری، س.، کوتی، ا و سیاحی، ح. (1391). ملاک­ های تشخیصی اختلالات یادگیری در مقیاس هوشی تجدید نظر شده وکسلر کودکان. مجله تعلیم و تربیت استثنایی تهران، 12(109)، 36-45. http://exceptionaleducation.ir/article-1-521-fa.html

References

Abdi, B., Moosavi, S. K. S., Ghadiri nejadian, F., Jahromi, M., & Panahi Aboozar, S. (2010). Teachers Knowledge on Learning Disabilities in Primary Schools. Journal Exceptional children, 9 (4), 345-356. (Persian) http://joec.ir/article-1-304-fa.html

Alahmadi, N. A., & El Keshky, M. E. S. (2019). Assessing primary school teachers’s knowledge of specific learning disabilities in the Kingdom of Saudi Arabia. Journal of Educational and Developmental Psychology, 9(1), 9-22.‏ [DOI: 10.5539/jedp.v9n1p9]

Arifa, S., & Siraj, S. S. (2019). A descriptive study to assess the knowledge and attitude of primary school teachers regarding learning disabilities among children in selected schools of district Pulwama Kashmir. IP Journal of Paediatrics and Nursing Science, 2(1), 19-32. [DOI: 10.21275/SR21131115948]‏

Basim Ali, C. T., Fysal, N., Akhila Thasneem, A., Aswathy, P. S. (2019). Assessment of knowledge level on learning disability among primary school teachers. International Journal of Contemporary Pediatrics, 6(2), 1-5. [DOI: 10.18203/23493291.ijcp20190545]

Delavar, A. (2007). research educational and psychological. Tehran: Payam Noor Publications. (Persian). https://www.gisoom.com/book/11018856

Dhindsa, H., Borana, H., Yadav, J., Jangid, J., Gharu, K., Khawa, S. P., & Kumar, A. (2022). Knowledge regarding learning disabilities in children among primary school teachers. International Journal of Community Medicine and Public Health, 9(1), 235-239.  [DOI: 10.18203/2394-6040.ijcmph20215003]

Ferguson, G. A., & Takane, Y. (2014). analysis in psychology and education (Translated by Ali Delavar, Siamak Naqshbandi), Tehran: Arsbaran Publishing House. (Persian). https://www.gisoom.com/book/1627928

Ganji, M. (2021). Psychopathology based on DSM-5 Volume II, Tehran: Savalan Publications. (Persian). https://www.gisoom.com/book/11108847

Jalili, F. (2005). Investigating the level of learning disabilities of primary school students and the level of teachers' awareness of disabilities in Birjand city. Journal of Education and Training of Exceptional Children, 48, 26-32. (Persian).  http://exceptionaleducation.ir/article-1-1906-fa.html

Javaid, H. I., Roheen, A., Saleem, S., Kanwal, S., & Qamar, R. (2022). Awareness and knowledge of learning disabilities among school teachers. Rawal Medical Journal, 47(2), 451-451.

               http://www.rmj.org.pk/fulltext/27-1564315614.pdf

Khanal, A., Rai, M., & Mandal, P. K. (2021). Knowledge on Learning Disabilities Among Primary School Teachers of Selected Schools in Municipality of Morang. Journal of Psychiatrists' Association of Nepal, 10(2), 3-7.‏ https://www.nepjol.info/index.php/JPAN/article/view/48989

Kirk, S., Gallagher, J. J., & Coleman, M. R. (2014). Educating exceptional children. CengageLearning. https://books.google.com/books/about/Educating_Exceptional_Children.html?id=kVo8AwAAQBAJ 

Kocsis, J. (2016). Primary Teachers’Knowledge About Learning Disabilities (Doctoral dissertation, Nipissing University). https://tspace.library.utoronto.ca/bitstream/1807/92937/1/primary%20teachers%20knowledge.pdf

Mohammadi, D. (2006). The relationship between behavioral disorders, coping strategies and emotional intelligence. Master's thesis, University of Tehran. (Persian). https://www.academia.edu/35080645

Moulai Dezki, N., Bagheri Qale Salimi, A., and Pirouz, M. (2018). Studying the knowledge of elementary school teachers in Bazfat region about the level of learning disorders in the academic year 95-96, national conference and festival of children with special needs, Isfahan. (Persian). https://civilica.com/doc/773020/

Muktamath, V. U., Hegde, P. R., & Chand, S. (2021). Types of Specific Learning Disability. In (Ed.), Learning Disabilities-Neurobiology, Assessment, Clinical Features and Treatments. IntechOpen.  [DOI: 10.5772/intecopen.100809]

Nazari, S., Kooti, E., & Saiahi, H. (2012). Learning Disorder diagnostic criteria in the revised intelligence standard and Wechsler's Children. Journal of Exceptional Education, 12(109), 36-45. (Persian). http://exceptionaleducation.ir/article-1-521-fa.html

Parhoon, K. (2018). The role of teachers in identifying and reducing learning problems in students: strategies for families, preschool and school, Journal of Exceptional Education, 17(148), 9-20. (Persian). http://exceptionaleducation.ir/article-1-1317-fa.html

Rajesh, R., Amritha, T., Anju, J., Josmy, S., Juley, C., Neenu, A., Sandhya., Srinidhi., Jamuna., & Thabitha. (2022). Assessment of Knowledge Regarding Learning Disabilities in Children Among Primary School Teachers. Journal of Clinical and Biomedical Sciences, 10(2), 48-51. [DOI :10.58739/jcbs/v10i2.5]

Rasouli, Y., & Hosseini Nik, S. (2017). Examining the level of knowledge of elementary school teachers in Kohgiluyeh and Boyer Ahmad provinces about learning disorders, national conference and festival of children with special needs, Isfahan. (Persian). https://civilica.com/doc/773009

Sadeghian, Z. (2023). Construction and standardization of specific learning disability questionnaire (form teacher) along with its markers (reading, writing, math) based on the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders(2013), EducationalMeasurement, 12(48), 121-151. (Persian).

              [DOI: 10.22098/JLD.2023.11088.2028]

Shomali Ahmadabadi, M., Sedaghat Ahmadabadi, F., Gerami, M. H., & Behjat, A. (2016). Examining the level of familiarity of elementary school teachers of Ardakan city with students' learning disorders, the fifth scientific research conference of educational sciences and psychology, social and cultural harms of Iran, Tehran. (Persian). https://civilica.com/doc/654486/

Westwood, P. S. (2004). Learning and learning difficulties: A handbook for teachers. Aust Council for Ed Research.   https://www.tollou.ir/uploads/AMoaseseh/Book-and-article/Learning-and-Learning-Difficulties-A-Handbook-for-Teachers.pdf