طراحی بست هی آموزشی چندرسانه ای با تأکید بر مهارت های بنیادی یادگیری و بررسی اثربخشی آن بر کاهش علائم اختلال دیکته

آناستازی، آن ( 1379 ). روان آزمایی. ترجمه ی محمد نقی براهنی. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
امیدوار، احمد ( 1384 ). نارسایی های ویژه در یادگیری. تهران: کتابخانه ملی ایران.
باعزت، فرشته ( 1389 ). نقش پردازشگر کلمه همراه با راهبردهای خود پرسشی بر بهبود مشکلات دیکته ی
، دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی دچار اختلال نوشتن. مازندران: فص لنام هی روا نشناسی کاربردی. 2
.71-58
تبریزی، مصطفی ( 1387 ). درمان اختلالات دیکته نویسی. تهران: انتشارات فراروان.
جرالد، والاس، جیمز و مکلافلین ( 1960 ). ناتوانی های یادگیری، مفاهیم و ویژگی ها. ترجمه ی م. تقی
منشی طوسی ( 1373 ). مشهد: انتشارات قدس رضوی.
خرامیده، زهرا ( 1385 ). مقایس هی تأثیر آموزش به کمک چندرسان های تعاملی و رسان های غیرتعاملی بر
افزایش سرعت و دقت یادگیری درس علوم زیستی دان شآموزان دختر پای هی اول دبیرستان منطق هی
84 . پایان نامه ی کارشناسی ارشد، دانشکده ی روان شناسی و علوم - 19 شهر تهران در سال تحصیلی 85
تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی.
دونالد و نتی آر ( 2000 ). آموزش دان شآموزان دارای مشکلات یادگیری و رفتار . ی ترجمه ی اسماعیل
بیابانگرد و نائینیان ( 1381 ). تهران: سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی.
در ایران. مجله پژوهش های (WISC-R) شهیم، سیما ( 1371 ). کاربرد مقیاس هوش وکسلر کودکان
.28-40 ، روا نشناختی، 1
طالب زاده، محسن و حسینی، سیدعلی ( 1386 ). آموزش از راه دور، رهیافتی نوین در آموزش و پرورش
.74-92 ، ایران. فص لنام هی نوآوری های آموزشی، 19
Journal of Learning Disabilities, Spring 2014 مجله ی ناتوانی های یادگیری، بهار 1393
Vol.3, No.3/38-54 38-54/ دوره ی 3، شماره ی 3
53
عطاران، محمد ( 1383 ). آموزش علوم در دوره ی ابتدایی مبتنی بر فناوری اطلاعات. تهران: انتشارات
محراب قلم.
فردانش، هشمت ( 1382 ). مبانی نظری تکنولوژی آموزشی. تهران: سمت.
کریمی، یوسف ( 1384 ). اختلالات یادگیری. تهران: نشر ساوالان.
مرادی، شهاب ( 1391 ). مقایس هی اثربخشی آموزش مستقیم و آموزش چندرسان های بر درمان اختلال
دیکت. ه پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی سمنان.
ملکیان، فرامرز و آخوندی، آذر ( 1387 ). تأثیر چندرسانه ای آموزشی در درمان اختلال دیکته
87 .کرمانشاه: فص لنام هی اندیش ههای - دانش آموزان ویژه یادگیری شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 86
.75-89 ، تازه در علوم تربیتی، 1
Al-Seghayer, K. (2001). The effect of multimedia annotation modes on L2 vocabulaty
acquisition: A comparative study. Language Learning & Technology, 1, 202-232.
Ainsworth, S. E. (1999). A functional taxonomy of multiple representations. Computers
and Education, 33, 131-152.
David, S., Kreiner, D., Schenakenber, G. Angela., G. Green., M. Costello, F., & Mcclin, S.
(2002). Effects of spelling errors on the perception of writers. The journal of general
psychology, 129, 5-17.
Gabel, H. (2001). Electronic Information Source And Evaluation Guide. London: Bowker
saur, 73-85.
Giuliani, G. & Pierangelo, R. (2008). Teaching students with learning disabilities.
Englewood Cliffs, NJ: Library of congress cataloging-in-publication data, 44-48.
Graham, S. (1999). Handwriting and spelling instruction for students with learning
disabilities: A review. Learning disabilities quarterly, 22(2), 78-98
Graham, S. & Harris, K. R. (2000). The role of self-regulation and transcription skills in
writing and writing development. Educational psychologist, 35, 3-12.
Helland, T. & Asbjornsen, A. (2004). Digit span in dyslexia: variations according to
language comprehension and mathematics skills. Journal of Experimental
Neurolopsyxhology, 26, 31-42.
Honry, M., Anderson, I. & Lynne, T. F. (2009). Exploring the Effects of Digital Note
Taking Students Comprehension of Science Texts. Journal of Special Education.
Available at: www.Eric.com, 28, 489-505.
Hoppe, S. E. (2004). Improving Transition Behaviour in Students with Disabilities Using a
Multimedia Personal Development Program: Check and connect. Tech Trecnds: Linking
Research. Available at: www.Eric.com. 19, 125-139.
Korat, O. (2004). Mothers and teechers attribution of the academic functioning of Israeli
second- graders: A comparison between social groups. Early childhood reaserch
quarterly, 19, 485-507.
Kreiner, D. S., Enberg, S. D., Green, A. G., Costell, M. J. & Mcclin, A. F. (2002). Effects
of spelling errors on the perception of writers. Journal of general psychology, 129, 5-17
Kronenberger, W. G. (2003). Learning disorders. Journal of neurologic clinics, 21, 25-34.
Lauren, F. & Connie, K. (2005). Didnot you run the spell checker? Effects of type of
spelling error and use of a spell checker on perception of the autor. Reading sychology,
26, 441-458.
Lauren, F. & Connie, K. (2004). Detecting a problem is half the buttle: the relation
between error typeand spelling performance. Sctenttnc studies of reading, 8, 337-356.
Mayer, R. E. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. The Cambridghand book of
multimedia learning, 31-48. Cambridge: University Press.
Mayer, R. E. (2002). Cognitive theory and th design of multimedia instruction: an example
of the tow-way street between congnition and instruction. New directions for Teaching
and Learning,89, 55-71.
Mayer, R. E. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. The Cambridghand book of
multimedia learning, 31-48. Cambridge: University Press.
Mayer, R. E. (2003). The promise of multimedia learning: Using the same instructional
design methods across different media. Learning and Instruction, 13, 125–139.
Mayer, R. E. (1999). Multimedia aids to problem solving transfer. International. Journal of
Educational Research, 31, 611– 623.
Mitchen, K. & Koury, K. (2009). How Instructional Implementation Affects Learning Out
comes from Multimedia. Teacher Education & Special Education. Available at:
www.Eric.com, 7, 69-86.
Nie, N. H., Hull, C. H., Jenkins, J. G., Stenbernner, K. & Ment, N. (1975). Stattsheal
package for the social science. New York.inc, 99-103.
Plass, J. L., Chun, D. M., Mayer, R. E. & Leutner, D. (2003). Cognitive load in reading a
foreign language text with multimedia aids and the influence of verbal and spatial
abilities. Computers in Human Behavior, 19, 221–243.
Paivio, A. (2006). Dual Coding Theory and Ecucation conference on "Pathways to Literacy
Achievement for High Poverty Children". The University of Michigan School of
Education. 115-139.
Pierangelo, R. & Giuliani, G. (2008). Theachig students with learning disabilities.
Englewood Cliffs, NJ: Library of congress cataloging-in-publication data. 44-48.
Rao, K. & Dowrick, P.Y. (2009). Writing in a Multimedia Environment,Pilot Outcomes for
High School Students in Special Education. Journal of Special Education Technology
V24 N1. Available at :www.Eric.com, 32, 366-390.
Varnhagen, C. K. (2000). Shoot the messenger and disregard the message? Childrens
attitudes toward spelling. Reading psychology, 21, 115-128.
Zahide, V., Year, M., Ozden, M. & Asku, B. (2000). Comparision of hypermedia learning
and traditional instruction on knowledge acquisition and retention. Journal Of
Eductional Research, 4, 207-220.
Zangwill, O. L. & Blakemore, C. (1972). Dyslexia, reversal of the movement sckiring
reading. Neuropsychologi, 10, 373-377.