تأثیر واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر هوش اخلاقی و سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان

اسمخانی اکبری نژاد، هادی؛ اعتمادی، اکبر و نصیرنژاد، فریبا. (1393). اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر اضطراب زنان. مجله مطالعات روان‌شناختی، 10(2)، 73-88.

امیری، مرضیه؛ آقامحمدیان شعرباف، حمیدرضا و کیمیایی، سیدعلی. (1391). اثربخشی رویکرد واقعیت درمانی گروهی بر منبع کنترل و راهبردهای مقابله‌ای. مجله اندیشه و رفتار-روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، 6(24)، 59-68.

تمنایی، محمدرضا و مرادی، صبا. (1395). پیش‌بینی سازگاری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی، ابراز وجود و حمایت اجتماعی. مجله روانشناسی اجتماعی، 2(36)، 57-73.

جرالد، کری. (1390). نظریه و کاربست روان‌درمانی. ترجمه یحیی سید محمدی، تهران، لوئیس شیلینگ؛ ترجمه سیده خدیجه آرین، انتشارات ارسباران.

رفعتی، شیوا؛ رژه، ناهید؛ احمدی وش، طه محمد و دواتی، علی. (1393). هوش اخلاقی دانشجویان پزشکی دانشگاه‌های علوم پزشکی شهر تهران. فصلنامه اخلاق پزشکی.8(27)، 71-91.

سجادی، نسیم؛ گل محمدیان، محسن و حجت خواه محسن. (1395). اثربخشی طرح‌واره درمانی بر سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان دختر. فصلنامه علمی -پژوهشی پژوهش‌های مشاوره. ۱۵ (۵۸)، ۴-۱۷.

سلیمانی، زهرا؛ غفاری، مجید و باعزت، فرشته. (1397). اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص. مجله ناتوانی‌های یادگیری، 7(4)، 68-86.

سیادت، سیدعلی؛ کاظمی، ایرج و مختاری پور، مرضیه. (1388). رابطه بین هوش اخلاقی و رهبری تیمی در مدیران آموزشی و غیر آموزشی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. نشریه مدیریت سلامت، 36(4)، 61-69.

شفیع‌آبادی، عبدالله و ناصری، غلامرضا. (1395). نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی، تهران، مرکز نشر دانشگاهی. چاپ سیزدهم، ص 254.

شیخی‌ساری، حسین و اسماعیلی فر، ندا. (۱۳۹۱). بررسی اثربخشی واقعیت درمانی گروهی برافزایش شادکامی دانشجویان، کنفرانس ویژگی‌های ملی 5 گانه تحول در شخصیت ایرانیان و پیشرفت ایران، ارس، پردیس بین‌المللی ارس دانشگاه تهران.

شیلینگ، لوئیس. (1391). نظریه‌های مشاوره. ترجمه سیده خدیجه آرین، تهران: نشر اطلاعات.

عطاالهی، طاهره؛ ربیعی، علی و امینی، محمدتقی. (1394). رابطه هوش اخلاقی با سرمایه اجتماعی. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 10(3)، 29-40.

غفاری، مظفر؛ حاجلو، نادر و بایرامی، شهناز. (1394). بررسی ارتباط هوش اجتماعی و اخلاقی با عملکرد تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی شهرستان‌های مراغه و بناب، آموزش پرستاری، ۴ (۳)، ۴۸-۵۵.

 فرحبخش، کیومرث. (1390). تهیه آزمون سازگاری دانشجویان (اسد) و تعیین پایایی، روایی و تعیین هنجار آن. فصلنامه اندازه‌گیری تربیتی، 2(6)، 23-45.

قربانعلی پور، مسعود؛ نسیمی، منیره؛ علیرضالو، زهرا و نجفی، محمود. (1393). اثربخشی واقعیت درمانی بر شادکامی و امیدواری در زنان مطلقه. فصلنامه مشاوره و روان‌درمانی خانواده دانشگاه کردستان، 4(2)، 297-317.

مرادی شهربابک، فاطمه؛ قنبری هاشم‌آبادی، بهرام علی و آقا محمدیان شعرباف، حمیدرضا. (1389). اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر افزایش میزان عزت‌نفس دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد. مطالعات تربیتی و روانشناسی، 11(2)، 227-238.

نریمانی، محمد و غفاری، مظفر. (1394). نقش هوش اخلاقی و اجتماعی در پیش بینی تاب‌آوری و کیفیت زندگی والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری. مجله ناتوانی‌های یادگیری، 5(2)، 106-128.

نیکبخت، الهام؛ عبدخدائی، سعید و حسن آبادی، حسین. (1393). اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر افزایش انگیزش تحصیلی و کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان. پژوهش‌هایروان‌شناسی بالینیومشاور، 2(3)، 81-94.

Akbari, M. & Dinarvand, F, A. (2014). Effectiveness of therapy based on teaching choice theory on reduction of negative emotional reactions between couples with marital conflicts international. Journal ofBasic Sciences & Applied Research, 3 (SP), 38-41.

Amiri, M. Aghamohammadian sherbaf, H. R. & Kimiaie, S. A. (2012). The effectiveness of group reality therapy approach on locus of control and coping strategies. Thought & Behavior in Clinical Psychology, 6(24), 59-68. (Persian)

Ataelahi, T. Rabi'i, A. & Amini, M. T. (2016). The Relationship between Moral Intelligence and Social Capital. Journal of Ethics in Science and Technology, 10 (3), 29-40. (Persian)

Bhargava, R. (2013). The Use of Reality Therapy with a Depressed Deaf Adult. Clinical Case Studies, 12 (5), 388-396.

Esmaili Far, N. S. Sheikhi, H. & Pour, Z. J. (2013). Effectiveness of group reality therapy in increasing the students' happiness. International Journal of Psychology and Behavioral Research, 2(2), 65-70.

Farahbakhsh, K. (2012). Preparing the Student Assessment Test (ASAD), and determining its reliability, validity and standardization. Journal of Educational Measurement, 2(6), 45-23. (Persian)

Gerald, Carrie. (2012). Theory and Practice of Psychotherapy. Translated by: Yahya Seyed Mohammadi, Tehran, Louis Schilling, Translated by Seyed Khadijeh Arian, Arasbaran Publications. (Persian)

Ghaffari, M. Hajlo, N. Bayami, S. (2015). The Relationship between Social and moral Intelligence with Academic Performance of Medical Students in Maragheh and Bonab, Journal of Nursing Education, 4(3), 48-55. (Persian)

Gorbanalipour, M. Alirezalo, Z. Najafi, M. & Nasimi, M. (2015). The Effectiveness of Reality Therapy on Happiness and Hope in Divorced Women. Journal of Family Counseling and Psychotherapy, University of Kurdistan, 4(2), 297-317. (Persian)

Hakak, N. M. (2013). Effectiveness of Group Reality Therapy in increasing the Students' Happiness. Life Science Journal, 10(1), 1-4.

 Kianipour, O. & Hoseini, B. (2012). An Examination of the Effectiveness of Choice Theory on Teachers Teaching Effectiveness and Students Subsequent Academic Achievement. International Journal of choice theory and Reality Therapy, 31(2), 55-63.

Kim, J. (2005). Effectiveness of reality therapy program for schizophrenic patients. Taehan Kanho Hakhoe chi, 35(8), 1485-1492.

 Kim, J. U. (2008). The effect of AR/T Group counseling program on the internet addiction and self-esteem of internet addiction university students. International Journal of Reality Therapy, 27(2), 4-12.

Lennick, D. & Kiel, F. (2005). Moral intelligence: The key to enhancing business performance and leadership success. Wharton School Publishing, An imprint of Pearson Education.

Massah, O. Farmani, F. & Karami, H. (2015). Group Reality Therapy in Addicts Rehabilitation Process to Reduce Depression, Anxiety and Stress. Iranian Rehabilitation Journal, 13(23), 44-50.

Moradi Shahrbabak, F. Ghanbari Hashemabadi, B. A. & Agha Mohammadian sharabaf, H. R. (2011). The Effectiveness of Group Reality Therapy on Increasing Self-Esteem in Students of Ferdowsi University of Mashhad. Educational Studies and Psychology, 11 (2), 227-238. (Persian)

Narimani, M. & Ghaffari, M. (2016). The role of moral and social intelligence in predicting resiliency and quality of life in parents of children with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 5(2), 106-128. (Persian)

Nikbakht, E. Abdkhodaie, S. Hassanabadi, H. (2014). The Effectiveness of Group Reality Therapy on Increasing Academic Motivation and Reducing Academic Delay. Clinical Psychology Research and Consulting, 2(3), 94 -81. (Persian)

Rafati, S. Rezheh, N. Ahmadivash T. M. & Davati, A. (2014). Ethical Intelligence of Medical Students of Tehran University of Medical Sciences. Medical Ethic Journal, 8(27), 71-91. (Persian)

Ramzi Eslambooli R, Alipour A, Sepehri Shamloo Z. (2015). The effectiveness of group therapy based on reality therapy on rebuild of relationship beliefs in working married women of Mashhad. Journal ofFamily Research, 10(4), 493-509.

Reader, S. D. (2011). Choice theory: an investigation of the treatment effects of a choice therapy protocols students identified as having a behavioral, emotional disability on measures of anxiety, depression, and locus of control and self-steem. PHD unpublished Dissertation, North Carolina University.

Sadat Bari N. Bahraini, A. Azargoon, H. Abedi, H. Aghaee F. (2013). The effectiveness of reality therapy on resilience of divorced women in neyshabur city of Iran. International Research of Applied and Basic Sciences, 160-164.

Sajadi, N. GolmohammadiAN, M. & Hojat Khah, M. (2016). Effectiveness of schema therapy on academic adjustment in high school female students in Kermanshah. Journal of counselling research, 15(58), 4-17. (Persian)

Sajjadi, S. (2015). Effectiveness of group therapy based on reality therapy in reduction of marital conflicts. Biological lett, 51(2), 127–31.

Schilling, Louis. (2013). Counseling theories. Translated by Seyed Khadijeh Arian, Tehran: Publication of Information. (Persian)

Shafiabadi, A. & Naseri, G. R. (2016). Theories of Counseling and Psychotherapy. Tehran University Academic Publishing Center, Thirteenth Edition, p. 254. (Persian)

Sheikhsari, H. & Esmaili Far, N. (2013). The Effectiveness of Group Reality Therapy on Increasing Student Happiness, 5th National Conference on Iranian Personality Transformation and Iranian Progress, Aras, Aras International Campus, University of Tehran. (Persian)

Siadat, S. kazemi, I. Mokhtaripour, M. (2009). Relationship between Moral Intelligence and the Team Leadership in Administrators from Faculty Members` Point of View at the Medical Sciences University of Isfahan 2008-2009. Journal of Health Management, 12(36), 61-69. (Persian)

 Smkhani akbarinejhad, H. Etemadi, A. & Nasirnejhad, F. (2015). Effectiveness of Group Reality Therapy on the Anxiety of Women. Journal of Psychological Studies, 10(2), 73-88. (Persian)

Soleimani, Z. Ghaffari, M. & Baezzat, F. (2018). The effectiveness of reality group therapy on academic vitality in students with specific learning disorder. Journal of Learning Disabilities, 7(4), 68-86. (Persian)

Tamanaei, M. R. & Moradi, S. (2017). Prediction of academic adjustment based on self-efficacy, assertiveness and social support. Journal of Social Psychology, 2(36), 57-73. (Persian)

Vafayee Jahan, G. (2012). Compare the effectiveness of group training and upgrading programs to enrich lives and improve the therapeutic index therapeutic Abuse addiction material suppliers. MA Psychology thesis, Ferdowsi University of Mashhad.

Wesley, J. V. (2013). Group reality therapy intervention for substance abuse with severely and chronically mentally ill. MAI Journal, 27(01), 59.

Yusliza, M.Y. (2012). Self-efficacy, perceived social support, and psychological adjustment in international undergraduate students in a public higher education institution in Malaysia. Journal of Studies in International Education, 4(3), 12-44.