تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی استان همدان

اداره کل آموزش و پرورش استان همدان (1390). سالنامه آماری.

اسداللهی، قربانعلی (1371). تعیین میزان نارسانویسی در دانش‌آموزان کلاس سوم ابتداییمدارس شهر اصفهان و بررسی رابطه آن با جنس، نسبت فامیلی والدین، سواد والدین و تعداداعضای خانواده. شورای تحقیقات آموزش و پرورش استان اصفهان.

اکبری، مصطفی (1382). بررسی علل نارساخوانی و نارسانویسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهر همدان. شورای تحقیقات آموزش و پرورش استان همدان.

امیری، فریبرز و اسدی، عباس (1375). تأثیر آموزش پیش‌دبستانی بر عملکرد دانش‌آموزان مقطع ابتدایی. پژوهشکده‌ی تعلیم و تربیت استان خوزستان.

انجمن روانپزشکی آمریکا (1995). راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی (جلد اول). ترجمه­ی محمدرضا نائینیان، عباسعلی اللهیاری و محمدابراهیم مداحی (1379). تهران: انتشارات دانشگاه شاهد.

بهاری قره گوز، علی (1386). ساخت و هنجاریابی آزمون تشخیصی خواندن. نشریه پویش، 2(3)، 25- 11.

حسینی سفید دشتی، آمنه (1374). بررسی رابطه پیش‌دبستانی و پیشرفت تحصیلی دبستان. مجموعه مقاله‌های سمپوزیوم نقش آموزش ابتدایی و جایگاه مطلوب آن در جامعه. معاونت آموزش عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان.

حمیدپور، حسن، حسینائی، علی و پژوهنده، علی(1388). نقش آموزش پیش‌دبستانی در یادگیری مهارت‌های روانی حرکتی و سازگاری اجتماعی. مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز،  5(3)، 138-117.

سپاسی، حسین و شهنی ییلاق، منیجه و باقری، صرفناز(1388). مقایسه عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه اول دبستان بر حسب جنسیت و آموزش‌های پیش‌دبستانی با کنترل هوش. مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، 16 (2)، 112-93.

سنه، افسانه و سلمان، زهرا و آقازاده، محرم (1387). تأثیر فعالیت‌های بدنی و بازی بر رشد توانایی‌های ذهنی پسران پیش‌دبستانی. فصلنامه‌ی نوآوری‌های آموزشی، 26، 106-87.

عسگری‌نیا، مظفر (1376). بررسی تأثیر دوره­های آمادگی بر فهم خواندن دانش‌آموزان کلاس اولابتدایی دو زبانه. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تهران.

فرشاد، مجید (1377). بررسی تأثیر آموزش و پرورش پیش ‌از دبستان بر پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی دانش‌آموزان. شورای تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران.

کول، ونیتا (2004). برنامه آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان. ترجمه­ی فرخنده مفیدی(1391). تهران: انتشارات سمت.

گورمن، جین چنگ (2000). اختلال های هیجانی و ناتوانی‌های یادگیری در کلاس‌های ابتدایی. ترجمه محمد نریمانی و ناصر نورانی دگرماندرق(1382). اردبیل: نشر نیک‌آموز.

مفیدی، فرخنده (1389). آموزش و پرورش پیش‌دبستانی و دبستان. تهران: انتشارات دانشگاه پیام ‌نور.

مولایی تاجکوه، مسعود (1382). شناسایی نقاط قوت و ضعف برنامه‌های پیش‌دبستانی از طریق بررسی تأثیر آموزش و پرورش پیش‌دبستانی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه اول تا سوم ابتداییشهرستان ورامین در سال تحصیلی 81-80 . پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم.

نریمانی، محمد و رجبی، سوران (1384). بررسی شیوع و علل اختلال های یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی استان اردبیل. مجله پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، 5(3)، 252-231.

والاس، جرالد و مک‌لافلین، جیمز (2001). ناتوانی‌های ویژه یادگیری. ترجمه­ی محمد تقی منشی طوسی(1383). مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی.

یوسفی، فاطمه (1382).بررسی تأثیر آموزش پیش‌دبستانی بر درک مطلب و سرعت خواندن در پایه اول ابتدایی. پایان نامه کارشناسی ارشد.