پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 473 |
| تعداد مقالات | 4,154 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,942,992 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,685,238 |
راهنمای روانشناسی مثبت درمدرسه | ||
| انتشارات دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| مقاله 6، دوره 1404، علوم انسانی - شماره پیاپی 1، 1404 | ||
| نوع مقاله: ترجمه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 978-622-5874-68-8 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد نریمانی؛ آیناز شهریور | ||
| گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| چکیده | ||
| این کتاب یک گام نظری و عملی به سوی روانشناسی مثبت درمدرسه ها است که طرّاحی شده تا نه تنها به ارائه دهندگان سلامت روان مدرسه و معّلمان، بلکه به خانواده ها نیز بینشی درباره ی روانشناسی مثبت در کودکان و نوجوانان و نقشه راهی برای به کارگیری آن ارائه دهد. هر فصل نظریه و عمل مفاهیم روانشناسی مثبت را در زمینه ی روانشناسی مثبت مدرسه ارائه داده و مبانی نظری و راهبردهای مبتنی بر شواهد را برای ده فصل مبتنی بر روانشناسی مثبت فراهم میکند. معّلمان، مدیران و ارائه دهندگان سلامت روان مدرسه میتوانند از این شیوه ها به عنوان ابزارهای ارزشمند برای درک نیازهای خاّص در محیط آموزشی خود بهره ببرند. با به کارگیری رویکردهای مبتنی بر روانشناسی مثبت، آنها میتوانند مداخله های معناداری را آغاز کنند که تأثیر چشمگیر و مثبتی بر سلامت روان و بهزیستی دانش آموزان دارد. از طریق اجرای دقیق این شیوه ها،مدرسه ها میتوانند محیطی ایجاد کنند که نه تنها به نیازهای متنّوع دانش آموزان رسیدگی میکند، بلکه به شکوفایی روانی و رشد فردی آنها نیز یاری میرساند. | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 49 |
||