| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 447 |
| تعداد مقالات | 3,935 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,619,149 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,409,727 |
برنامه های مرتبط با شغل در مدرسه: راهبردی جهت طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان | ||
| روان شناسی مدرسه و آموزشگاه | ||
| مقاله 2، دوره 14، شماره 3، مهر 1404، صفحه 27-15 اصل مقاله (1.11 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22098/jsp.2025.14968.5838 | ||
| نویسندگان | ||
| مجتبی حقانی زمیدانی1؛ شهریار درگاهی اودلو* 2؛ آرمان سلیمی کوچی3؛ فیروزه عاشوری4 | ||
| 1دکتری مشاوره، گروه علوم تربیتی، دانشگاه گیلان،، گیلان، ایران | ||
| 2گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| 3دکتری مشاوره، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. | ||
| 4کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نظام مدرسه در طرحریزی فرایند رشد شغلی دانشآموزان انجام شد. روش: پژوهش، کیفی از نوع تحلیل مضمون بود. جمعیت مورد مطالعه، شامل دو گروه بودند:1) اسناد، شامل متون تخصصی (کتب و مقالات) 2) متخصصان و کارشناسان حوزه مشاوره مدرسه و مشاوره شغلی . در بخش اسناد مکتوب، با بهره گیری از روش نمونهگیری هدفمند و در نظر داشتن معیارهای ورود، 7 کتاب و 14 مقاله مرتبط در حوزه رشد شغلی دانشآموزان مورد استفاده قرار گرفتند. همچنین با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند ملاکی، 21 نفر (9 متخصص در حوزه مشاوره شغلی و مدرسه و 12 نفر از مشاوران مدارس) جهت شرکت در پژوهش انتخاب شدند. داده های جمعآوری شده با استفاده از روش تحلیل مضمون 6 مرحله ای براون و کلارک (2012) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها: تحلیل مضمون کتب و مقالات منجر به شناسایی 2 مضمون فراگیر؛ 4 مضمون سازماندهنده و 152 مضمون پایه شد. مضامین فراگیر عبارت بودند از: «برنامه های مرتبط با شغل در مدرسه و اقدامات ملّی و کلان». هم چنین مضامین سازمان دهنده شامل «استقرار نظام آگاهانه تربیت شغلی؛ تدارک بسترهای آموزشی و غنی سازی یادگیری شغلی؛ راهبردهای مرتبط با وزارت آموزشوپرورش؛ و ترویج فرهنگ کار و اشتغال» بودند. نتیجهگیری: در نتیجه می توان گفت که تسهیل رشد و هدایت شغلی دانش آموزان یکی از راههای دستیابی به رشد یکپارچه و همه جانبه به شمار میرود و موجبات آماده سازی آنان در ورود به دنیای مشاغل و پر کردن شکاف مهارتی را فراهم می سازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رشد شغلی؛ تحلیل مضمون؛ نظام مدرسه؛ دانشآموزان؛ طرحریزی شغلی | ||
| مراجع | ||
|
احمدی، ش.، شیخ الاسلامی، ع.، نخستین گلدوست، ا. (1403). مقایسهی تاثیر آموزش مهارتهای ابراز وجود و راهبردهای خودنظارتی بر اشتیاق تحصیلی در دانشآموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری. مجله ناتوانی های یادگیری، 14(1)، 1-12. [DOI: 10.22098/jld.2024.15394.2173]
بشرپور، س.، عینی، س. (1401). تدوین مدل علی سازگاری تحصیلی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری براساس خودکارآمدی تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تابآوری تحصیلی. مجله ناتوانی های یادگیری، 12(2)، 18-33. [DOI: 10.22098/jld.2022.7608.1814]
زونکر، و. ج. (2006). مشاوره شغلی: رویکرد کل نگر. ترجمه علیمحمد نظری، فرشاد محسنزاده و علیرضا بوستانیپور (1388). تهران: انتشارات سمت، چ 1.
میکائیلی، ن.، سلمانی، ع. و شارعی، آ. (1402). تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر انسجام / سازشیافتگی خانواده و راهبردهای مقابلهای در والدین دانشآموزان دختر دارای ناتوانیهای یادگیری. ناتوانیهای یادگیری، 13(1)، 42-56. [Doi:10.22098/jld.2023.13976.2126]
موسوی، س. ن.، سپهوند، ر.، شریعتنژاد، ع. موسوی، س. ن. (1399). شناسایی و تبیین رفتارهای مسیر شغلی آینده نگر در جهت بهبود قابلیت استخدامپذیری متقاضیان کار با استفاده از روش دلفی فازی. فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی، 12 (45)، 31-52. DOI: 10.52547/jcoc.12.4.31]
Ahmadi, SH., Shykholeslami, A., & Nokhostin Goldoos. (2024). Comparing the effect of teaching self-expression skills and teaching self-monitoring strategies on academic engagement in students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 14(1),1-12. (Persian) [Doi: 10.22098/jld.2024.15394.2173] Alexander, K. P., & Hirsch, B. J. (2012). Marketable job skills for high school students: What we learned from an evaluation of After School Matters. New Directions for Youth Development, 2012(134), 55-63. [DOI: 10.1002/yd.20015] American School Counselor Association (2019). The ASCA national model: A framework for school counseling programs (4th Ed.). Babarović, T., Dević, I., & Blažev, M. (2020). The effects of middle-school career intervention on students’ career readiness. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 20(2), 429-450. [DOI: 10.1007/s10775-019-09411-5] Bakshi, A. J., & Joshi, J. (2014). The interface between positive youth development and youth career development: New avenues for career guidance practice. In Handbook of career development (pp. 173-201). Springer, New York, NY. Basharpoor, S., Eyni, S. (2023). Developing a causal model of academic adjustment of Students with learning disabilities based on academic self-efficacy and academic eagerness: The mediating role of the academic resilience. Journal of Learning Disabilities, 12(2), 18-33. (Persian) [Doi: 10.22098/jld.2022.7608.1814] Bhat, C. S., & Stevens, M. M. (2021). College and career readiness group interventions for early high school students. The Journal for Specialists in Group Work, 46(1), 20-31. [DOI: 10.1080/01933922.2020.1856250] Blotnicky, K. A., Franz-Odendaal, T., French, F., & Joy, P. (2018). A study of the correlation between STEM career knowledge, mathematics self-efficacy, career interests, and career activities on the likelihood of pursuing a STEM career among middle school students. International Journal of STEM Education, 5(1), 22. [DOI: 10.1186/s40594-018-0118-3] Braun, V. & Clarke, V. (2012) Thematic analysis. In H. Cooper, APA handbook of research methods in psychology, Vol. 2: (pp. 57-71). Byars-Winston, A. (2014). Toward a framework for multicultural STEM-focused career interventions. The Career Development Quarterly, 62(4), 340-357. [DOI:10.1002/j.2161-0045.2014.00087.x] Cerrito, J. A., Trusty, J., & Behun, R. J. (2018). Comparing web‐based and traditional career interventions with elementary students: An experimental study. The Career Development Quarterly, 66(4), 286-299. [DOI:10.1002/cdq.12151 ] Chen, H., Liu, F., Wen, Y., Ling, L., Chen, S., Ling, H., & Gu, X. (2021). Career exploration of high school students: Status quo, challenges, and coping model. Frontiers in Psychology, 12, 672303. [DOI:10.3389/fpsyg.2021.672303] Falco, L. D., & Steen, S. (2018). Using school-based career development to support college and career readiness: An integrative review. Journal of School-Based Counseling Policy and Evaluation, 1(1), 51-67. [DOI:10.25774/v1t4-c816] Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (2001, November). Guidelines and checklist for constructivist (aka fourth generation) evaluation. https://files.wmich.edu/s3fs-public/attachments/u350/2014/constructivisteval.pdf Helwig, A. A. (2008). From childhood to adulthood: A 15-year longitudinal career development study. The Career Development Quarterly, 57(1), 38–50. [DOI:10.1002/j.2161-0045.2008.tb00164.x] Huddleston, P., Mann, A., & Dawkins, J. (2012). Employer engagement in English independent schools (pp. 163–175). London: Education and Employers Taskforce. Jackson, A., Mentzer, N., & Kramerbottiglio, R. (2020). Soft robotics as emerging technologies: preparing students for future work through soft robot design experiences. Technology and Engineering Teacher, 79(6), 8-14. link Jarkawi, H. (2016). planning a friendly career of students through strategyc approach in smk shuhada banjarmasin. link Kiran, S., Rubab, U. E., Jabeen, F., & Waheed, Z. (2025). Perceived role of career counseling in early education: A study of elementary school teachers. Research Journal of Psychology, 3(2), 16-43. [DOI:10.59075/rjs.v3i2.105] Knight, J. L. (2015). Preparing elementary school counselors to promote career development: Recommendations for school counselor education programs. Journal of Career Development, 42(2), 75-85. [DOI: 10.1177/0894845314533745] Li, X., Tao, W., Zhang, J., Luo, J., Cai, Y., Deng, M., ... & Shi, W. (2025). Regression tree analysis of factors influencing career adaptability in college students. Education+ Training. [DOI:10.1108/ET-03-2024-0108] Mason, D. C. P., & Duba, D. J. D. (2009). Using reality therapy in schools: its potential impact on the effectiveness of the ASCA national model. International journal of Reality Therapy, 29(2), 5. [URL: https://digitalcommons.wku.edu/csa_fac_pub/33] McCowan, C., McIlveen, P., McLennan, B., & Ciccarone, L. (2024). Career education and development scales for primary school and junior secondary school students. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 1-19. [DOI:10.1007/s10775-024-09678-3] Mikaeili, N., Salmani, A. & Sharei, A. (2023). The effect of communication skills training on family adaptability / cohesion and coping strategies in parents of female students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 13(1), 42-56. [In Persian] [Doi:10.22098/jld.2023.13976.2126] Mousavi, S. N., Sepahvand, R., Shariat nejad, A., & Mousavi, N. (2021). Identifying and explaining Proactive career behaviours to improve employability of employers using fuzzy Delphi method. Career and Organizational Counseling, 12(45), 31-52. [In Persian] [DOI: 10.52547/jcoc.12.4.31] Oliveira, Í. M., & Araújo, A. M. (2022). Career exploration as a foundation for career developmental learning and academic success in childhood. British Journal of Guidance & Counselling, 50(3), 351-370. [DOI:10.1080/03069885.2021.1887814] Perry, J. C., & Shannon, L. (2017). How vocational psychologists can make a difference in K–12 educations. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 17(1), 97-115. [DOI: s10775-016-9335-9] Rachmawati, D., Sahid, S., Mahmud, M. I., & Buang, N. A. (2024). Enhancing student career readiness: A two-decade systematic. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13, 1301- 310. [DOI: 10.11591/ijere.v13i3.26485] Schultheiss, D. E. P., Palma, T. V., & Manzi, A. J. (2005). Career development in middle childhood: A qualitative inquiry. The Career Development Quarterly, 53(3), 246-262. [DOI:10.1002/j.2161-0045.2005.tb00994.x] Solberg, V. S., Howard, K. A., Blustein, D. L., & Close, W. (2002). Career development in the schools: Connecting school-to-work-to-life. The Counseling Psychologist, 30(5), 705-725. [DOI: 10.1177/0011000002305003] Soliman, A. S., Stainton, L., & Chamberlain, R. M. (2021). Experiential learning in career development. Journal of Cancer Education, 36(4), 874-879. [DOI:10.1007/s13187-020-01716-2] Thomas, J., Larson, M., Solberg, V. S., & Martin, J. (2017). Providing Quality Career Development within Youth Development & Leadership Programs. Info Brief. Issue 45. National Collaborative on Workforce and Disability for Youth. Van Tuijl, C., & van der Molen, J. H. W. (2016). Study choice and career development in STEM fields: an overview and integration of the research. International Journal of Technology and Design Education, 26(2), 159-183. [DOI:10.1007/s10798-015-9308-1] Vondracek, F. W., Ford, D. H., & Porfeli, E. J. (2014). A living systems theory of vocational behavior and development. Sense Publishers. Wong, L. P. (2024). Artificial intelligence and job automation: challenges for secondary students’ career development and life planning. Merits, 4(4), 370-399. [DOI:10.3390/merits4040027] Wood, C., & Kaszubowski, Y. (2008). The career development needs of rural elementary school students. The Elementary School Journal, 108(5), 431-444. [DOI:10.1086/589472] Yu, Z., Liu, L., & Zhang, X. (2025). Bridging the gap: Enhancing employment opportunities for Normal University graduates in China’s knowledge economy. Journal of the Knowledge Economy, 16(1), 4246-4283. [DOI: 10.1007/s13132-024-02147-w] Zhang, M., Zhou, S., Wu, Y., & Liu, S. (2024). Pressure from social media: Influence of social media usage on career exploration. Career Development International, 29(1), 93-112. [DOI:10.1108/CDI-01-2023-0016] Zhao, T., & Wu, J. (2022). How do career development courses help Chinese undergraduate students achieve healthy and quality career development?. International ournal of environmental Research and Public Health, 19(23), 15620. [DOI:10.3390/ijerph192315620] Zhou, N., Qiao, J., & Cao, H. (2025). Adolescents’perceived collective contributions to their career efficacy from parents, teachers, and peers: Reciprocal and transactional associations over time with adolescents’ career adaptability and ambivalence. Journal of Career Development, 08948453251333782. [DOI:10.1177/08948453251333782] ZhouY., & Shirazi, S. (2025). Factors influencing young people’s STEM career aspirations and career choices: A systematic literature review. International Journal of Science and Mathematics Education, 1-24. [DOI:10.1007/s10763-025-10552-z] | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 72 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 14 |
||