| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 471 |
| تعداد مقالات | 4,150 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,931,754 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,678,362 |
اثربخشی درمان فشردۀ راهحلمحور بر امید به زندگی و نیازهای بین فردی در دانشآموزان دارای افکار خودکشی | ||
| روان شناسی مدرسه و آموزشگاه | ||
| مقاله 8، دوره 14، شماره 3، مهر 1404، صفحه 95-85 اصل مقاله (1.19 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22098/jsp.2025.17446.6162 | ||
| نویسندگان | ||
| محمدرضا یعقوبی؛ محمد نریمانی* ؛ سجاد بشرپور | ||
| گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان فشردۀ راهحلمحور بر امید به زندگی و نیازهای بینفردی دانشآموزان دارای افکار خودکشی انجام شد. مواد و روشها: این مطالعه از نوع کاربردی و به روش آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان دوره متوسطه اول و دوم دارای افکار خودکشی در سال تحصیلی 1403-1404 در اردبیل بود که به مراکز مشاوره آموزش و پرورش مراجعه کردند. از این جامعه، 30 نفر به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره (آزمایش و کنترل) تقسیم شدند. هر دو گروه در پیشآزمون به مقیاس امید به زندگی اشنایدر و پرسشنامه نیازهای بینفردی پاسخ دادند. گروه آزمایش طی 8 جلسه 45 دقیقهای (هفتگی) درمان فشردۀ راهحلمحور دریافت کرد، درحالیکه گروه کنترل مداخلهای دریافت نکرد. پس از درمان، هر دو گروه در پسآزمون به همان مقیاسها و پرسشنامه پاسخ دادند. دادهها با نرمافزار SPSS 27 و تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد که میانگین نمرات امید به زندگی و نیازهای بینفردی در گروه آزمایش پس از درمان، در مقایسه با گروه کنترل، بهصورت معنیدار افزایش یافت (01/0p <). نتیجهگیری: با توجه به یافتههای حاصل از این پژوهش، میتوان اظهار داشت که درمان فشردۀ راهحل محور بر امید به زندگی و نیازهای بین فردی دانشآموزان دارای افکار خودکشی مؤثر میباشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| درمان فشردۀ راهحلمحور؛ امید به زندگی؛ نیازهای بین فردی؛ دانشآموزان؛ افکار خودکشی | ||
| مراجع | ||
|
تنهای رشوانلو، ف.، امینی، ن.، شعاع کاظمی، م. (1402). ساختار عاملی و تغییرناپذیری جنسیتی پرسشنامه نیازهای بین فردی (INQ-15). رویش روان شناسی، 12(9)، 65-74.[URL: http://frooyesh.ir/article-1-4732-fa.html]
سلطانی، م.، نریمانی، م.، و موسی زاده، ت . (1403). بررسی اثر بخشی آموزش راهبرد های خود تعلیمی کلامی بر سازگاری اجتماعی و هماهنگی دیداری حرکتی دانشآموزان دارای ناتوانیهای یادگیری. ناتوانیهای یادگیری، 14(2)، 1-11. [DOI: 10.22098/jld.2023.13578.2120]
سلمانی، ع.، روشنی خیاوی، ح. و اسماعیلی، ز. (1402). بررسی اثربخشی شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اشتیاق تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان دارای اضطراب اجتماعی. روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، 12(1)، 46-61. [Doi:10.22098/jsp.2023.11287.5362]
کیانی، ا. ر.، احمدبوکانی، س.، نجفی، ن.، کرجی، ز. (1398). اعتباریابی و ویژگی های روان سنجی پرسشنامه نیازهای بین فردی در دانشجویان. مجله پژوهش های علوم شناختی و رفتاری، 9(2)، 65-78. [DOI: 10.22108/cbs.2021.125926.1467]
نریمانی، م.، سلمانی، ع. و شارعی، آ. (1404). اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباط مؤثر بر امیدواری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان مستعد رفتارهای پرخطر. روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، 14(1)، 95-82.. [Doi:10.22098/jsp.2025.16465.6043]
نریمانی، م.، و صادقزاده بلیل، ن. (1403). مقایسه سبک های تفکر و بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون ناتوانی یادگیری. ناتوانی های یادگیری، 14(1)، 74-66. [DOI: 10.22098/jld.2024.14819.2159]
نصیری، ح.، و جوکار، ب. (1387). معناداری زندگی, امید, رضایت از زندگی و سلامت روان در زنان (گروهی از زنان شاغل فرهنگی). زن در توسعه و سیاست (پژوهش زنان)، 6(2)، 157-176. [URL: https://jwdp.ut.ac.ir/article_27413_4329.html]
Alexander, E. S., & Onwuegbuzie, A. J. (2007). Academic procrastination and the role of hope as a coping strategy. Personality and Individual Differences, 42(7), 1301-1310. [DOI: 10.1016/j.paid.2006.10.008 ] Bakken, V., Lydersen, S., Skokauskas, N., Sund, A. M., & Kaasbøll, J. (2025). Protective factors for suicidal ideation and suicide attempts in adolescence: a longitudinal population-based cohort study examining sex differences. BMC Psychiatry, 25, 106. [DOI:10.1186/s12888-025-06552-6 ] Conrad, K., Forkmann, T., Schreiber, D., Teismann, T., Glaesmer, H., Spangenberg, L., ... & Höller, I. (2023). Understanding suicidal ideation–a network analysis of the Interpersonal Needs Questionnaire. Plos one, 18(11), e0293026. [DOI: 10.1371/journal.pone.0293026 ] De Shazer, S., Berg, I. K., Lipchik, E. V. E., Nunnally, E., Molnar, A., Gingerich, W., & Weiner‐Davis, M. (1986). Brief therapy: Focused solution development. Family Process, 25(2), 207-221. [DOI: 10.1111/j.1545-5300.1986.00207.x ] De Shazer, S., Dolan, Y., Korman, H., Trepper, T., McCollum, E., & Berg, I. K. 2021. More than miracles: The state of the art of solution-focused brief therapy. Routledge. [DOI: 10.4324/9781003125600 ] Dubé, G., Legault, R., Dorfman, A., Stolle, D., Pelletier-Dumas, M., de la Sablonnière, R., & Lacourse, É. (2024). Evidence of higher suicidal ideation among young adults in Canada during the COVID-19 pandemic. Scientific Reports, 14(1), 18315. [DOI: 10.1038/s41598-024-68823-8 ] Franklin, J. C., Ribeiro, J. D., Fox, K. R., Bentley, K. H., Kleiman, E. M., Huang, X., ... & Nock, M. K. (2017). Risk factors for suicidal thoughts and behaviors: A meta-analysis of 50 years of research. Psychological Bulletin, 143(2), 187. [DOI: 10.1037/bul0000084 ] Gall, M., Borg, W., & Gall, J. (2016). Quantitative and qualitative research methods in educational sciences and psychology. Translated by Ahmad Reza Nasr, et al, 1398(11). [DOI:10.5296/ije.v2i2.446 ] Ghobary, B., Lavasani, M., & Rahimi, H. (2007). Hope, purpos in life, and mental health in college students. International. Journal of the Humanisties, 5(5), 127-132. [URL: cir.nii.ac.jp/crid/1372260173469828359] Iveson, C. (1995). Solution-focused brief therapy. Health Vistor, 68, 236-236. [URL: solutions-centre.org/pdf/APT-2002-Iveson-149-56.pdf ] Iveson, C. (2002). Solution-focused brief therapy. Advances in Psychiatric Treatment, 8(2), 149-156. [DOI:10.1192/apt.8.2.149] Joiner Jr, T. E., Van Orden, K. A., Witte, T. K., Selby, E. A., Ribeiro, J. D., Lewis, R., & Rudd, M. D. (2009). Main predictions of the interpersonal–psychological theory of suicidal behavior: Empirical tests in two samples of young adults. Journal of Abnormal Psychology, 118(3), 634. [DOI: 10.1037/a0016500] Kapadia, F. (2024). Life Expectancy in the United States: A Public Health of Consequence, June 2024. American Journal of Public Health, 114(6), 556-558. [DOI: 10.2105/AJPH.2024.307677 ] Kiani, A. R., Ahmad Boukani, S., Najafi, N., & Karaji, Z. (2019). Validation and psychometric properties of the Interpersonal Needs Questionnaire in Students. Journal of Cognitive and Behavioral Sciences Research, 9(2), 65-78. (Persian) [DOI: 10.22108/cbs.2021.125926.1467] Kyron, M. J., Hooke, G. R., & Page, A. C. (2018). Daily assessment of interpersonal factors to predict suicidal ideation and non-suicidal self-injury in psychiatric inpatients. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 86(6), 556. research-repository.uwa.edu.au/files/35165449/Full_text.pdf Lu, J., Jin, Y., Liang, S., Wang, Q., Li, X., & Li, T. (2024). Risk factors and their association network for young adults’ suicidality: a cross-sectional study. BMC Public Health, 24(1), 1378. [DOI:10.1186/s12889-024-18860-9 ] Mitchell, S. M., Brown, S. L., Roush, J. F., Tucker, R. P., Cukrowicz, K. C., & Joiner, T. E. (2020). The Interpersonal Needs Questionnaire: Statistical considerations for improved clinical application. Assessment, 27(3), 621-637. [DOI:10.1177/1073191118824660 ] Narimani, M., Salmani, A. & Sharei, A. (2025). The effectiveness of effective communication skills training on academic hope and psychological well-being in students prone to high-risk behaviors. Journal of School Psychology, 14(1), 82-95. [Doi:10.22098/jsp.2025.16465.6043] Narimani, M., & Sadeghzadeh Belil, N. (2024). Comparison of thinking styles and academic well-being in students with and without learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 14(1), 74-66. (Persian) [DOI: 10.22098/jld.2024.14819.2159] Nasiri, H., & Jokar, B. (2008). Meaningfulness of life, hope, life satisfaction and mental health in women (a group of culturally employed women). Women in Development and Politics (Women's Research), 6(2), 157-176. (Persian) [URL: https://jwdp.ut.ac.ir/article_27413_4329.html] Paiyzkhan, S. (2024). Life expectancy trends: insights from recent health data. Journal Public Health Policy Plan, 8(3), 235. [DOI: 10.1111/j.1728-4457.2006.00106.x ] Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., & Podsakoff, N. P. (2012). Sources of method bias in social science research and recommendations on how to control it. Annual Review of Psychology, 63(1), 539-569. [DOI: 10.1146/annurev-psych-120710-100452 ] Posick, C., & Zimmerman, G. M. (2022). Examining the effects of life expectancy and expectations for future health on adolescent suicidal behavior. Deviant Behavior, 43(4), 432-446. [DOI:10.1080/01639625.2020.1803024 ] Roser, M. (2024). It’s not just about child mortality, life expectancy increased at all ages. Our World in Data. ourworldindata.org/its-not-just-about-child-mortality-life-expectancy-improved-at-all-ages?ss_ad_code=m_sp_coop#article-citation Salmani, A., Roshani Khiavi, H. & Esmaeili, Z. (2023). Investigating the effectiveness of cognitive therapy based on mindfulness on academic enthusiasm and social adjustment of students with social anxiety. Journal of School Psychology, 12(1), 46-61. [Doi:10.22098/jsp.2023.11287.5362] Shahsavar, Y., & Choudhury, A. (2025). Behavioral and social predictors of suicidal ideation and attempts among adolescents and young adults. PLOS Mental Health, 2(1), e0000221. [DOI: 10.1371/journal.pmen.0000221 ] Slemp, G. R., Field, J. G., Ryan, R. M., Forner, V. W., Van den Broeck, A., & Lewis, K. J. (2024). Interpersonal supports for basic psychological needs and their relations with motivation, well-being, and performance: A meta-analysis. Journal of Personality and Social Psychology. [DOI: 10.1037/pspi0000459 ] Snyder, C. R., & Lopez, S.J. (2007). Positive psychology: the scientific and practical explorations of human strengths. New York, sage publication Inc. perpus.univpancasila.ac.id/repository/EBUPT200950.pdf Snyder, C. R., Harris, C., Anderson, J. R., Holleran, S. A., Irving, L. M., Sigmon, S. T., ... & Harney, P. (1991). The will and the ways: development and validation of an individual-differences measure of hope. Journal of Personality and Social Psychology, 60(4), 570. psycnet.apa.org/buy/1991-17270-001 Snyder, C. R., Ilardi, S. S., Cheavens, J., Michael, S. T., Yamhure, L., & Sympson, S. (2000). The role of hope in cognitive-behavior therapies. Cognitive therapy and Research, 24, 747-762. [DOI:10.1023/A:1005547730153] Soltani, M. , Narimani, M., & Mousazadeh, T. (2025). Investigating the effectiveness of teaching verbal self-teaching strategies on social adaptation and visual motor coordination of students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 14(2), 1-11. (Persian) [DOI: 10.22098/jld.2023.13578.2120] Tanhaye Reshvanloo, F., Amini, N., & ShoaKazemi, M. (2023). Factor structure and gender invariance of the interpersonal needs Questionnaire (INQ-15). Rooyesh. 12(9), 65-74. (Persian) [URL: frooyesh.ir/article-1-4732-fa.html ] Van Orden, K. A., Cukrowicz, K. C., Witte, T. K., & Joiner Jr, T. E. (2012). Thwarted belongingness and perceived burdensomeness: construct validity and psychometric properties of the Interpersonal Needs Questionnaire. Psychological Assessment, 24(1), 197. [DOI:10.1037/a0025358 ] Wise, J. (2024). Global life expectancy to increase by almost five years by 2050, study predicts. [DOI:10.1136/bmj.q1126 ] | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 256 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 171 |
||