پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 447 |
| تعداد مقالات | 3,935 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,619,149 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,409,727 |
تاثیر تدریس تحول آفرین بر ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در دانش آموزان دارای افت تحصیلی | ||
| رهبری آموزشی کاربردی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 05 آذر 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22098/ael.2025.16232.1504 | ||
| نویسندگان | ||
| میثم صیامی1؛ علی رضایی شریف* 2؛ عذرا غفاری3 | ||
| 1دانشجوی دکتری، روانشناسی تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی ، اردبیل، ایران | ||
| 2گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| 3دانشیار، گروه روانشناسی،واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی ، اردبیل، ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه و هدف: تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر تدریس تحول آفرین بر ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی دانش آموزان دارای افت تحصیلی انجام شد. روش شناسی پژوهش: روش تحقیق حاضر نیمه آزمایشی بود. از بین دانشآموزان پسر متوسطه دوره دوم پارس آباد 40 نفر با روش تصادفی با اندازه گیری مکرر انتخاب شدند و در گروه تدریس تحول آفرین (20 نفر) و گروه کنترل (20 نفر) جایگزین شدند. در مرحله اول برای غربالگری، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد و بعد از مشخص شدن دانشآموزان دارای افت تحصیلی، در مرحله دوم از روش تصادفی با اندازه گیری مکرر استفاده شد. برای گردآوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه نیازهای بنیادین روانشناختی لاگاردیا و همکاران (2000) استفاده شد. ابتدا روش تدریس تحول آفرین با استفاده از پروتکل های آموزشی به گروه آزمایش آموزش داده شد. پس از انجام مداخلات مربوط به روش تدریس تحول آفرین، پرسشنامه استاندارد به طور مجدد توزیع شد و بعد از جمع آوری پرسشنامه ها، داده ها با نرم افزار SPSS و با آزمون آماری تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شد. یافتهها: یافته های تحقیق نشان داد که تدریس تحول آفرین بر ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در دانشآموزان دارای افت تحصیلی تاثیر معنی داری دارد (01/0> p). نتیجهگیری: بنابراین و باتوجه به نتایج حاصل از این پژوهش و پژوهش های مشابه می توان گفت که روش تدریس تحول آفرین باعث بهبود شاخصهای ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی میشود و ضرورت ایجاب می کند که در نظام آموزشی کشور به این موضوع توجه ویژه شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| واژه های کلیدی: تدریس تحول آفرین؛ نیازهای بنیادین روانشناختی؛ افت تحصیلی؛ دانش آموزان | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 61 |
||