مقایسۀ اثربخشی آموزش فرزندپروری و مداخلۀ والد-کودک بر انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و تمایزیافتگی مادران کودکان دارای اختلال یادگیری

بابای خاکیان زینب، زکی‌یی علی، نقشینه طیبه.(1394). رابطۀ تمایزیافتگی خود در مادران و همبستگی خانوادگی با اختلالات رفتاری کودکان. مجلۀ مطالعات علوم پزشکی. ۲۶ (۴) :۳۳۴-۳۴۳  http://umj.umsu.ac.ir/article-1-2902-en.html

جعفری، ع.، چایچیان، ز.، پورمحسنی، ف. و سلمانی، ع. (1403). اﺛربخشی آموزش پذیرش و تعهد بر کنترل خشم و تاب‌آوری در والدین کودکان دارای ناتوانی یادگیری. ناتوانی‌های یادگیری، 13(3)، 17-31. Doi:10.22098/jld.2024.13727.2121

حسینی سهی، مینو سادات . (1402). اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کیفیت رابطۀ والد-کودک در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با اسپسیفایر ریاضی. پژوهش در روان درمانی کودک و نوجوان، 2(2)، 64-52. Doi: 10.22098/rcap.2023.14072.1034

دبیر، مریم، اسدزاده، حسن، و حاتمی، حمیدرضا. (1399). آموزش بازی درمانی مبتنی بر رابطۀ والد-کودک (مطابق الگوی لندرث) به مادران و اثربخشی آن در حل مشکلات رفتاری فرزندان دانش­آموز آنان. خانواده و پژوهش، 17(1 (پیاپی 46) )، 83-101. https://sid.ir/paper/250377/fa

دشتبان­زاده نوش­آبادی، سمیه و نشاط دوست، حمید طاهر.(1403). مقایسۀ اثربخشی بسته درمانی اختلال نافرمانی مقابله­ای مبتنی بر تجارب زیستۀ والدین و بازی­درمانی مبتنی بر رابطۀ والد- کودک بر کیفیت تعامل والد- کودک و علایم کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله­ای، https://civilica.com/doc/2027240

رنجبر، سروش . (1403). اثر بخشی برنامۀ مداخله‌ای فراتشخیص یکپارچه‌نگر بر تنظیم هیجان و رابطۀ والد-کودک والدین کودکان دارای اختلال یادگیری خاص. ناتوانی­های یادگیری, 13(4), 12-23. Doi: 10.22098/jld.2024.15431.2177

ریاحی موسی، ملکی تبار محمود، فرح بخش کیومرث، سالاری اسکر علی. (1396). اثربخشی گروه‌درمانی آگاهی‌ سیال بر تاب‌آوری مادران دارای کودک معلول جسمی‌حرکتی. مجلۀ مطالعات ناتوانی.  ۷  :۱۰۶-۱۰۶. http://jdisabilstud.org/article-1-614-fa.html

سیداسماعیلی قمی، نسترن و سلمانی، علی. (1404). اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر سازگاری اجتماعی و کیفیت زندگی مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم. روان­شناسی افراد استثنایی، 15(57): 105-139. Doi: 10.22054/jpe.2025.83606.2778

غریبی، حسن، پاشایی، اشکان و دست باز، انور. (1403). اثربخشی آموزش فرزند پروری بر اساس مدل لین کلارک بر تاب‌آوری، احساس کفایت و شادمانی در مادران دارای فرزند مبتلابه اختلال نقص توجه/ بیش فعالی. روان­شناسی خانواده، 11(1)، 144-159. Doi: 10.22034/ijfp.2024.2025284.1304

فایضی نوشین، نریمانی محمد، آقاجانی سیف الله، بشرپور سجاد.(1401). تدوین مدل التقاطی خانواده ‌محور و مقایسۀ اثربخشی آن با درمان تعامل والد-کودک در بهبود رابطۀ والد-کودک کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم (با عملکرد بالا). مجلۀ علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد. ۳۰ (۹) :۵۲۰۴-۵۲۱۴. http://jssu.ssu.ac.ir/article-1-5734-fa.html

کاظمی، نواب، نعمتی، لیدا , یادگاری, سیده لیبا و عبدوس, فرزانه. (1401). پیش­بینی شناخت اجتماعی بر اساس تمایزیافتگی خود و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی در دانشجویان. پژوهش­های روان­شناسی اجتماعی, 12(48), 103-116. Doi: 10.22034/spr.2023.357993.1776

مظاهری تهرانی فیروزه، کوکلی معصومه، صوابی نیری وحید، بی­کس یکانی مهدیه. (1401). اثربخشی آموزش واقعیت‌درمانی بر انعطاف‌پذیری شناختی و تمایزیافتگی خود در مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری خاص. فصلنامۀ سلامت روان کودک. ۹ (۱) :۸۴-۹۹. http://childmentalhealth.ir/article-1-1129-fa.html

ولیئی زهره، زمستانی مهدی، آراسته فرنوش.(1403). انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و آمیختگی شناختی در مادران دارای فرزند با و بدون اختلال یادگیری خاص: یک مطالعۀ علی-مقایسه‌ای. روان پرستاری. ۱۲ (۴) :۲۵-۳۵. http://ijpn.ir/article-1-2360-fa.html

Ayar, G., Yalçın, S. S., Artan, Ö. T., Kahveci, A., & Çöp, E. (2024). Which factors accompany maternal acceptance-rejection in children with specific learning disabilities?. BMC psychiatry, 24(1), 119.‏ Doi:10.1186/s12888-024-05584-8

Bowen. M. (1978).Family Systems Theory and Practice.Illustration and Critique. J FamTher. doi:10.1002/j.1467-8438.1999.tb00363.x

Burke K, Moore S. Development of the parental psychological flexibility questionnaire. Child Psychiatry Hum Dev. 2015;46(4):548–57. Doi:10.1007/s10578-014-0495-x

Castles, A., Rastle, K., & Nation, K.  (2018). Ending the reading wars: Reading acquisition from novice to expert. Psychological science in the public interest, 19(1), 5-51.‏ Doi:10.1177/1529100618772271

Clark, R. E. (1983). Reconsidering research on learning from media. Review of educational research, 53(4), 445-459.‏ Doi:10.3102/00346543053004445

Daks JS, Rogge RD. (2020). Examining the correlates of psychological flexibility in romantic relationship and family dynamics: a meta-analysis. J Context Behav Sci. 18:214–38.  Doi:10.1016/j.jcbs.2020.09.010.

Dennis JP, Vander Wal JS. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cogn Ther Res. 34(3):241-53. https://link.springer.com/article/10.1007/s10608-009-9276-4

Emerson LM, Ogielda C, Rowse G. (2019).The role of experiential avoidance and parental control in the association between parent and child anxiety. Front Psychol. 10:262. Doi:10.3389/fpsyg.2019.00262.

Federica G, Renata T, Marzilli E. (2023). Parental postnatal depression in the time of the COVID-19 pandemic: A systematic review of its effects on the parent–child relationship and the child’s developmental outcomes. International journal of environmental research and public health. 21;20(3):2018. Doi:10.3390/ijerph20032018

Fonseca A, Moreira H, Canavarro MC. (2020). Uncovering the links between parenting stress and parenting styles: the role of psychological flexibility within parenting and global psychological flexibility. J Context Behav Sci.;18:59–67. Doi:10.1016/j.jcbs.2020.08.004

Grigorenko, E. L., Compton, D. L., Fuchs, L. S., Wagner, R. K., Willcutt, E. G., & Fletcher, J. M. (2020). Understanding, educating, and supporting children with specific learning disabilities: 50 years of science and practice. American psychologist,  75(1), 37.‏ https://psycnet.apa.org/journals/amp/75/1/37/

Hillekens J, Buist KL, Horváth LO, Koper N, Ólafsdóttir J, Karkdijk E, et al. (2020). Parent-early adolescent relationship quality and problem behavior in Hungary, the Netherlands, India, and Iceland. Scand J Psychol. 20(6):763–74. Doi:10.1111/sjop.12667

Hung, F. N., & Chan, R. C. H. (2022). Differentiation of self, proximal minority stress, and life satisfaction among sexual minorities: Intrapersonal and interpersonal pathways to life satisfaction. American Journal of Orthopsychiatry, 122, 201-220. Doi:10.1037/ort0000638

Hussain, S., & Lansford, J. E.(2025). Multiple Serial Mediation Modeling of Remembered Parental Acceptance in Childhood Predicts Adults’ Marital Adjustment: The Role of Self-Differentiation, Depression, and Anxiety. The Family Journal, 10664807251318962.‏

Jafari, E., Chaichian, Z., Pourmohseni, F. & Salmani, A. (2024). The effectiveness of acceptance and commitment training on anger control, resilience and in parents of children with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 13(3), 17-31. Doi:10.22098/jld.2024.13727.2121

Leeming E, Hayes SC.(2016). Parents are people too: the importance of parental psychological flexibility. Clin Psychol-Sci Pract. 23(2):158–60. Doi:10.1111/cpsp.12147

Lucia VC, Breslau N.(2006). Family cohesion and children’s behavior problems: a longitudinal investigation. Psychiatry Res 141(2):141–9. Doi:10.1016/j.psychres.2005.06.009

Mikaeili, N. & Salmani, A. (2021). Investigating the Role of Parenting Styles in Predicting Students' Academic Procrastination. Journal of Family Relations Studies, 1(1), 13-20. Doi:10.22098/jhrs.2022.8669.1002

Qu Y, Li X, Ni B, He X, Zhang K, Wu G. (2021). Identifying the role of parent–child conflict and intimacy in Chinese adolescents’ psychological distress during school reopening in COVID-19 pandemic. Dev Psychol;57(10):1735–47. Doi:10.1037/dev0001218.

Quchani, M., Arbabi, F. H., & Smaeili, N. S. (2021). A comparison of the effectiveness of Clark and ACT parenting training on improving the emotional-behavioral problems of the child with divorced single mothers. Learning and Motivation, 76, 101759.‏

Salerno A, Tosto M, Raciti I, Merenda A. (2024). Self-differentiation and parenting stress in adolescent mothers. An exploratory study. Frontiers in Developmental Psychology. 16;2:1306427. https://www.frontiersin.org/journals/developmental-psychology/articles/10.3389/fdpys.2024.1306427/full

Seyedesmaili Ghomi, N. & Salmani, A. (2025). Effectiveness of Communication Skills Training on the Social Adjustment and Quality of life for Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder. Psychology of Exceptional Individuals, 15(57), 105-139. [Persian] Doi: 10.22054/jpe.2025.83606.2778

Sharifian, P., Kuchaki, Z., & Shoghi, M. (2024). Effect of resilience training on stress, hope and psychological toughness of mothers living with mentally and physically disabled children. BMC pediatrics, 24(1), 354.‏

Skowron, E. A., & Schmitt, T. A. (2003). Assessing interpersonal fusion: Reliability and validity of a new DSI fusion with others subscale. Journal of marital and family therapy, 29(2), 209-222.‏ doi:10.1111/j.1752-0606.2003.tb01201.x

Soltani, E., Shareh, H., Bahrainian, S. A., & Farmani, A. (2013). The mediating role of cognitive flexibility in correlation of coping styles and resilience with depression. Pajoohandeh Journal, 18(2), 88-96.‏ http://pajoohande.sbmu.ac.ir/browse.php?a_id=1518&sid

Stein, B., Hoeft, F., & Richter, C. G. (2024).Stress, resilience, and emotional well-being in children and adolescents with specific learning disabilities. Current Opinion in Behavioral Sciences,  58, 101410.‏

Teymoori, R., Salmani, A. & Salehinejad, M. A. (2022). The relationship between emotional character with depression and anxiety in patients with polycystic ovary syndrome. Journal of Research in Psychopathology, 3(7), 47-53. Doi:10.22098/jrp.2022.9595.1042

Wang, J., Liu, R. D., & Lin, J. (2025). The effect of parental psychological flexibility on children’s behavioral problems: a moderated mediation model. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 19(1), 8.‏ Doi:10.1186/s13034-025-00863-y

Zhang, Y., Liu, J., Jiang, M., Jia, F., Fang, M., & Liu, D. (2025). The influence of mother’s involvement in raising children with autism on maternal anxiety: the mediating role of parental psychological flexibility. Clinical Psychologist, 1-10.‏ Doi:10.1080/13284207.2024.2447439