پیش‌بینی تمایزی خردمندی بر اساس هوش موسیقایی و هوش موفق در نوازندگان پیانو

آقاجانی، سیف اله؛ سلمانی، علی و شارعی، آیسان. (1403). اثربخشی آموزش مبتنی بر تاب‌آوری بر نگرش مسئولیت‌پذیری و خودنظم‌جویی تحصیلی دانش‌آموزان فرزند طلاق. روان‌شناسی مدرسه و آموزشگاه، 13(2)، 16-1. Doi:10.22098/jsp.2024.15256.5878

اردونی، صادق.، آهی، قاسم.، شهابی زاده، فاطمه.، و جعفر طباطبایی، تکتم. (1402). مدل­یابی ساختاری هوش موفق براساس هوش معنوی با نقش میانجی اهداف پیشرفت در دانش­آموزان دوره اول متوسطه. راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 16 (1)، 103-92. http://edcbmj.ir/article-1-2859-fa.html

برزگر بفرویی، فاضل.، صالح پور، مصطفی.، امام جمعه، سیدمحمدرضا. (1393). بررسی رابطة منبع کنترل و عزت نفس با آفرینندگی در دانش­آموزان دبیرستان­های شهر اردکان. مجلة روان­شناسی مدرسه، 3 (4)، 21-6. https://jsp.uma.ac.ir/article_265.html

جعفری، عیسی؛ باقرزاده، فاطمه؛ سلمانی، علی و پورمحسنی، فرشته. (1403). نقش بهزیستی معنوی و راهبردهای مقابله‌ای با اضطراب بیماری کرونا در افراد نظامی. روان­شناسی نظامی، 15(1): 93-114. Dor:20.1001.1.25885162.1403.15.1.5.7

رضایی، اکبر.، مصرآبادی، جواد.، و محمدزاده، علی. (1390). رابطة بین هوش­های چندگانه و ویژگی­های شخصیتی با رویکردهای یادگیری راهبردی، سطحی و عمقی دانشجویان. نشریه آموزش و ارزشیابی، 5 (17)، 94-75. https://journals.iau.ir/article_521614.html

سلمانی، علی؛ بشرپور، سجاد و صالحی‌نژاد، محمد علی. (1403). اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر ولع مصرف و سبک‌های تصمیم‌گیری در افراد مصرف‌کننده مواد. فصلنامه علمی اعتیادپژوهی. ۱۸ (۷۱): ۳۱-۵۴. Doi:10.61186/etiadpajohi.18.71.31

نگهبان سلامی، محمود.، فرزاد، ولی اله.، و صرامی، غلامرضا. (1392). بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه هوش موفق، فصلنامه اندازه­گیری تربیتی، 15 (5)، 15-1. https://jem.atu.ac.ir/article_266.html

ویسی، سعید.، ایمانی، صدف.، کاشفی، فهیمه.، یمین، نگار.، بحرایی، ژاله.، و چگینی، سارا. (1400). تدوین معادلة ممیزی خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی در پیش­بینی تقلب تحصیلی. ایده­های نو در تعلیم و تربیت، 1 (1)، 18-10. https://jnie.ir/showpaper/149826872664baaaad6feb9

ویسی، سعید.، کردنوقابی، رسول.، ایمانی، صدف.، و کاشفی، فهیمه. (1404). خصوصیات روانسنجی مقیاس کوتاه شده خرمندی سن­ دیگو در بزرگ­سالان ایرانی. مجلة پژوهش­های کاربردی روان­شناختی، 16(3)، 179-161. Doi:10.22059/japr.2024.361950.644670

Aghajani, S., Salmani, A. & Sharei, A. (2024). The effectiveness of education based on resilience on the attitude of responsibility and academic self-regulation of students who are children of divorce. Journal of School Psychology, 13(2), 1-16. [In Persian] Doi:10.22098/jsp.2024.15256.5878

Barzegar, F., Salehpoor, M., & EmamJomeh, M. (2015). The relationship between locus of control and Self-Esteem with creativity in Ardekan city high schools studenst. Journal of School Psychology, 3(4), 6-21. (Persian) https://jsp.uma.ac.ir/article_265.html

Buckley, J., O’Connor, A., Seery, N., Hyland, T., & Canty, D. (2019). Implicit theories of intelligence in STEM education: perspectives through the lens of technology education students. International Journal of Technology and Design Education, 29 (1), 75-106. Doi:10.1007/s10798-017-9438-8

Cambaz, H. Z., & Ünal, G. (2023). Comparing self-report and performance measurement of wisdom in Turkish sample: Relations with self-transcendence and cognitive flexibility. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 1 (2), 1-12. Doi:10.1080/10911359.2023.2165589

Cavas, B., & Cavas, P. (2020). Multiple intelligences theory—Howard Gardner. Science Education in Theory and Practice: An Introductory Guide to Learning Theory, 405-418. Doi:10.1007/978-3-030-43620-9_27

Fernández-Abascal, E. G., & Martín-Díaz, M. D. (2021). Longitudinal study on affect, psychological well-being, depression, mental and physical health, prior to and during the COVID-19 pandemic in Spain. Personality and Individual Differences, 172 (2), 21-35. Doi:10.1016/j.paid.2020.110591

Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The theory of multiple intelligence. New York: Basic Books. https://www.jstor.org/stable/3332707

Grigorenko, E. L., & Sternberg, R. J. (2002). Analytical, creative, and practical intelligence as predictors of self-reported adaptive functioning: A case study in Russia. Intelligence, 29 (1), 57-73. Doi:10.1016/S0160-2896 (00)00043-X

Grigorenko, E. L., Jarvin, L., & Sternberg, R. J. (2002). School-based tests of the triarchic theory of intelligence: Three settings, three samples, three syllabi. Contemporary educational psychology, 27 (2), 167-208. https://doi.org/10.1006/ceps.2001.1087

Jafari, E., Bagherzadeh, F., Salmani, A., & Pourmohseni, F. (2024). The role of spiritual well-being and coping strategies with the anxiety of corona disease in military personnel. Military Psychology, 15(1), 93-114. [In Persian] Dor:20.1001.1.25885162.1403.15.1.5.7

Jeste, D. V., Thomas, M. L., Liu, J., Daly, R. E., Tu, X. M., Treichler, E. B., ... & Lee, E. E. (2021). Is spirituality a component of wisdom? Study of 1,786 adults using expanded San Diego wisdom scale (Jeste-Thomas wisdom index). Journal of psychiatric research, 132 (2), 174-181. Doi:10.1016/j.jpsychires.2020.09.033

Leeman, T. M., Knight, B. G., Fein, E. C., Winterbotham, S., & Webster, J. D. (2022). An evaluation of the factor structure of the Self-Assessed Wisdom Scale (SAWS) and the creation of the SAWS-15 as a short measure for personal wisdom. International Psychogeriatrics, 34 (3), 241-251. Doi:10.1017/s1041610220004202

Negahban Salami, M., Farzad, V., & Sarami, G. (2014). A Study of Factor Structure, Reliability and Validity of the Successful Intelligence Scale. Quarterly of Educational Measurement, 4 (15), 1-16. (Persian). https://jem.atu.ac.ir/article_266.html

Ordoni, S., Ahi, Q., Shahabizadeh, F., Jafar Tabatabai, T. S. (2023). Structural Modeling of Successful Intelligence based on Spiritual Intelligence with the mediating role of achievement Goals in junior high school students. Educ Strategy Med Sci, 16 (1), 92-103. (Persian) https://edcbmj.ir/article-1-2859-fa.html

Rezaei, A., mesrabadi, J., & Mohammadzade, A. (2012). The relationship between multiple intelligence and personality characteristics with students’ Surface and deep strategic learning procedures. Journal of Instruction and Evaluation, 5(17), 75-94. (Persian) https://journals.iau.ir/article_521614.html

Salmani, A., Basharpoor, S. & Salehinejad, M. A. (2024). The effectiveness of transcranial direct electrical stimulation (tDCS) on craving and decision-making styles in substance users. Research on Addiction, 18(71), 31-54. [In Persian] Doi:10.61186/etiadpajohi.18.71.31

Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of psychological research online, 8 (2), 23-74. https://psycnet.apa.org/record/2003-08119-003

Sheoran, S., Chhikara, S., & Sangwan, S. (2019). An experimental study on factors influencing the musical intelligence of young adolescents. Indian Journal of Positive Psychology, 10 (2), 1-10. https://www.proquest.com/openview

Sternberg, R. J. (2003). Wisdom, intelligence, and creativity synthesized. New York, NY: Cambridge University Press. Doi:10.1017/CBO9780511509612

Sternberg, R. J. (2009). A balance theory of wisdom. In J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko (Eds.) & R. J. Sternberg, The essential Sternberg: Essays on intelligence, psychology, and education (pp. 353–375). Springer Publishing Company. https://psycnet.apa.org/record/2009-00687-013

Sternberg, R. J. (2015). Successful intelligence: A model for testing intelligence beyond IQ tests. European Journal of Education and Psychology, 8 (2), 76-84. Doi:10.1016/j.ejeps.2015.09.004

Sternberg, R. J. (2018). Why real-world problems go unresolved and what we can do about it: Inferences from a limited-resource model of successful intelligence. Journal of intelligence, 6 (3), 44-52. Doi:10.3390%2Fjintelligence6030044

Sternberg, R. J. (2019). Why people often prefer wise guys to guys who are wise: An augmented balance theory of the production and reception of wisdom. In R. J. Sternberg & J. Glück (Eds.), The Cambridge handbook of wisdom (pp. 162–181). Cambridge University Press. Doi:10.1017/9781108568272

Sternberg, R. J. (2021 a). Developing your child's successful intelligence. In Parenting gifted children (pp. 12-18). Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit

Sternberg, R. J. (2021 b). Toward a theory of musical intelligence. Psychology of Music, 49 (6), 1775-1785.

Sternberg, R. J., Glaveanu, V., Karami, S., Kaufman, J. C., Phillipson, S. N., & Preiss, D. D. (2021). Meta-intelligence: Understanding, control, and interactivity between creative, analytical, practical, and wisdom-based approaches in problem solving. Journal of Intelligence, 9 (2), 19-41. Doi:10.3390/jintelligence9020019

Sternberg, R. J., Jarvin, L., & Grigorenko, E. L. (Eds.). (2009). Teaching for wisdom, intelligence, creativity, and success. Corwin Press. https://sk.sagepub.com/books

Sternberg, R. J., Tromp, C., & Karami, S. (2023). Intelligence, Creativity, and Wisdom Are Situated in the Interaction Among Person× Task× Situation. In Intelligence, Creativity, and Wisdom: Exploring their Connections and Distinctions (pp. 367-386). Cham: Springer International Publishing. Doi:10.1007/978-3-031-26772-7_15

Thomas, M. L., Bangen, K. J., Palmer, B. W., Martin, A. S., Avanzino, J. A., Depp, C. A., ... & Jeste, D. V. (2019). A new scale for assessing wisdom based on common domains and a neurobiological model: The San Diego Wisdom Scale (SD-WISE). Journal of psychiatric research, 108, 40-47. Doi:10.1016/j.jpsychires.2017.09.005

Thomas, M. L., Palmer, B. W., Lee, E. E., Liu, J., Daly, R., Tu, X. M., & Jeste, D. V. (2022). Abbreviated San Diego wisdom scale (SD-WISE-7) and Jeste-Thomas wisdom index (JTWI). International psychogeriatrics, 34 (7), 617-626. Doi:10.1017/S1041610221002684

Veisi, S., Imani, S., Kashfi, F., Yamin, N., Bahraei, J., & Chegini, S. (2022). The discriminational role of wisdom, successful intelligence and creativity in predicting online academic cheating in students. New Ideas in Education Quarterly, 1 (1), 10-18. (Persian). https://jnie.ir/showpaper/149826872664baaaad6feb9

Veisi, S., Kordnoghabi, R., Imani, S., & Kashefi, F. (2025). Psychometric Properties of the Persian Version Abbreviated Wisdom Scale in Iranian Adults. Journal of Applied Psychological Research, 16(3), 161-179. (Persian) Doi:10.22059/japr.2024.361950.644670