اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه‌ای بر انعطاف‌پذیری و نارسایی‌شناختی در دانش آموزان مبتلا به اختلال ‌یادگیری ‌خاص

ابوالقاسمی، عباس و کیامرسی، آذر (1388). بررسی رابطۀ بین فراشناخت و نارسایی­های شناختی در سالمندان. تازه­های علوم شناختی. 11 (1): 15-8. https://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-502&slc_lang=fa&sid=1

آبباریکی، اکرم؛ یزدانبخش، کامران و مومنی، خدامراد (1396). اثربخشی توان­بخشی شناختی رایانه­ای بر کاهش نارسایی شناختی در دانش آموزان با اختلال یادگیری. فصلنامه روان­شناسی افراد استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی. 7 (26): 157-127. https://jpe.atu.ac.ir/article_7866.html

زارع، حسین؛ چرامی، فاطمه و شریفی، علی اکبر (1399). اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری. دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری. 8 (15): 18-1. https://asj.basu.ac.ir/article_3481_45bfb17039eb0e60284a9bda0db08abe.pdf?lang=en

زندکریمی، غزال و یزدی، سیده منور (1395). مقایسه سطح حافظه کاری، انعطاف پذیری و حل مسئله دانشجویان در انتخاب راهبردهای مقابله با استرس هیجان مدار«. دوفصلنامه راهبردهای شناختی در یادگیری. 4 (7): 70-57. https://www.sid.ir/paper/255102/fa

سلمانی، علی؛ بشرپور، سجاد و صالحی‌نژاد، محمد علی. (1403). اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه‌ای بر ولع مصرف و سبک‌های تصمیم‌گیری در افراد مصرف‌کننده مواد. فصلنامه علمی اعتیادپژوهی. ۱۸ (۷۱): ۳۱-۵۴. Doi:10.61186/etiadpajohi.18.71.31

شریفی، پریسا؛ موسوی، سیدعلی محمد و حسنی، جعفر (1397). نقش تشخیصی مدل حساسیت به تقویت، راهبردهای فرایندی نظم جویی هیجان و انعطاف پذیری شناختی در تشخیص افراد دارای اعتیاد به اینترنت. مجله روانشناسی شناختی، 6 (2): 60-51. https://jcp.khu.ac.ir/index.php?slc_lang=fa&sid=1

شهبازی، محمدرضا (1390). توانبخشی شناختی چیست؟. فصلنامه خبر. پژوهشی، آموزشی و اطلاع و رسانی. شماره 23: 9. https://www.magiran.com/paper/1052554/%D8%AA%D9%88%D8

شیخ‌الاسلامی، علی؛ سیداسماعیلی قمی، نسترن؛ سلمانی، علی و شارعی، آیسان. (1404). اثربخشی توانمندسازی روانشناختی بر خودپنداره‌ی تحصیلی دانش‌آموزان با عملکرد تحصیلی پایین. پژوهش در نظام‌های آموزشی، 19(68)، 21-35. Doi:10.22034/jiera.2025.531981.3339

محمدلو، اکرم؛ محمدلو، مریم و درتاج، فریبرز (1401). اثربخشی توانبخشی شناختی رایانه ای بر انعطاف پذیری شناختی و سرعت پردازش اطلاعات دانش آموزان با اختلال یادگیری. پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی-تربیتی. https://civilica.com/doc/1538548/

پیرخائفی، علیرضا و مرادزاده، فریبا (1397). تاثیر آموزش پذیرش و تعهد بر انعطاف پذیری شناختی و شفقت خود کارکنان اداره بهزیستی شهر ورامین. نشریه مدیریت ارتقای سلامت، 7 (3): 51-46. https://www.sid.ir/paper/215670/fa

Afeli, S. A. (2019). Academic accommodation strategies for pharmacy students with learning disabilities: What else can be done?. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 11(8), 751-756.‏ https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31227188/

Barlett C.P, vowels C.l, shanteau J, Crow J, Miller T.(2009). The effect of violent and non violent computer games on cognitive performance: computers and human Behavior. 25: 96-102. https://www.researchgate.net/publication/222536112_The_effect_of_violent_and_non/

Broadbent DE, Cooper PF, FitzGerald P, Parkes KR. The Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) and its correlates. Br J Clin Psychol. 1982;21(1):1 –16. https://sanpors.com/product/cognitive-failure-questionnaire-cfq-25/

Dennis, J. P., & VanderWal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive Therapy Research, 34(3), 241- 53. https://link.springer.com/article/10.1007/s10608-009-9276-

Fenwick ME, Kubas HA, Witzke JW, Fitzer KR, Miller DC, Maricle DE, Hale JB. (2016). Neuropsychological profiles of written expression learning disabilities determined by concordance-discordance model criteria. AppliedNeuropsychology:Child, 5(2), 83-96. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25671391/

Fletcher, J. M., & Grigorenko, E. L. (2017). Neuropsychology of learning disabilities: The past and the future. Journal of the International Neuropsychological Society, 23(9-10), 930-940.‏ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6249682/

Lino F, Chieffo DPR. (2022). Developmental Coordination Disorder and Most Prevalent Comorbidities: A Narrative Review.Children, 9, 1095, From NLM PubMed-notMEDLINE. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35884081/

Salmani, A., Basharpoor, S. & Salehinejad, M. A. (2024). The effectiveness of transcranial direct electrical stimulation (tDCS) on craving and decision-making styles in substance users. Research on Addiction, 18(71), 31-54. [In Persian] Doi:10.61186/etiadpajohi.18.71.31

Scaria l, Bhaskaran D, George B. (2022). Prevalence of Specific Learning Disorders (SLD) Among Children in India: A Systematic Review and Meta-Analysis. Indian Journal of Psychological Medicine, 45(3), 213-219.https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37152385/

Sheykholeslami, A., Seyedesmaili Ghomi, N., Salmani, A. & Sharei, A . (2025). The effectiveness of psychological empowerment on academic self-concept of students with low academic performance. Journal of Research in Educational Systems, 19(68), 21-35. [In Persian] Doi:10.22034/jiera.2025.531981.3339

Tsokanaki, P., Moraitou, D., & Papantoniou, G. (2016). The combined effect of sleep and time of day on emotion decoding from dynamic visual cues in older adults. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 2283-2291.‏ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5012599/

Wallace, J. C., Popp, E., & Mondore S. (2006). Safety climate as a mediator between foundation climates and occupational accidents: A group.level investigation. Journal of Applied Psychology, 91(3), 681.688. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16737363/

Wallace, J., Kass, S., & Stanny, C., (2002). Cognitive failures questionnaire revisited: Correlates and dimensions. Journal of General Psychology, 129(3), 56.238. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12224809/

Wallace, J. C., & Vodanovich, S. J. (2003). Workplace safety performance: conscientiousness, cognitive failure, and their interaction. Journal of occupational health psychology, 8(4), 316. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/14570526/