| تعداد نشریات | 31 |
| تعداد شمارهها | 474 |
| تعداد مقالات | 4,179 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,997,194 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,725,032 |
تحلیل پدیدارشناسانه برنامه کارآموزی مهارت آموزان طرح استخدامی ماده 28 وزارت آموزش و پرورش | ||
| رهبری آموزشی کاربردی | ||
| مقاله 11، دوره 5، شماره 1 - شماره پیاپی 17، فروردین 1403، صفحه 195-212 اصل مقاله (1.25 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22098/ael.2024.14338.1395 | ||
| نویسندگان | ||
| اسد حجازی1؛ رضا ساعی مهربان* 2؛ صفی اله رمضان خانی3؛ فائزه قدوسی4 | ||
| 1دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 2دکتری کارآفرینی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 3دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 4دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه و هدف: رویکرد راهبردی و عملکردی در برنامه درسی نظام تربیت معلم نقش مهمی در توانمندسازی و تربیت سرمایه انسانی مورد نیاز نظام آموزشی ایفا میکند. هدف پژوهش، شناسایی نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید دوره کارآموزی مهارتآموزان دانشگاه فرهنگیان تهران بود. روششناسی پژوهش: روش پژوهش حاضر آمیخته (کیفی- کمی) بود. در بخش کیفی از اعضای هیأت علمی و کارآموزان دانشگاه فرهنگیان به روش نمونهگیری هدفمند 18 نفر انتخاب و با آنها مصاحبه شد. در بخش کمی از اعضای هیئتعلمی و کارآموزان پردیسهای دانشگاه فرهنگیان استان تهران در سال تحصیلی 1400-1401 تعداد 288 نفر با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونهگیری طبقهای نسبی انتخاب و پرسشنامه محققساخته برای آنها اجرا شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل مضمون، مدل SWOT و ماتریس برنامهریزی کمی (QSPM) انجام شد. یافتهها: دستاور پژوهش شناسایی 16 مؤلفه نقاط قوت و ضعف و 18 مؤلفه فرصتها و تهدیدهای برنامه کارآموزی مهارت آموزان طرح استخدامی ماده 28 وزارت آموزش و پرورش بود. همچنین، بر اساس ماتریس برنامهریزی کمی 8 راهبرد برای رویارویی با ضعفها و تهدیدها و تقویت تواناییها و فرصتهای برنامه کارورزی مهارتآموزان تدوین گردید. بحث و نتیجهگیری: یافتههای این پژوهش تأکید میکند، راهبرد توسعه و تجهیز امکانات سختافزاری و نرمافزاری پردیسها و مراکز مجری، بیشترین و راهبرد تقویت اطلاعرسانی قابلیتهای برنامه جدید، کمترین جذابیت را دارد. دستاورد این مطالعه دریچههای جدیدی را بر روی ایجاد تغییرات مطلوب در بازنگری برنامه آموزش مهارت آموزان و برنامهریزیهای راهبردی تحقیق و توسعه در این عرصه میگشاید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تحلیل پدیدارشناسانه؛ دوره مهارت آموزی؛ مدلSWOT | ||
| مراجع | ||
|
Akbarzadeh, Z., Fallah, V., & Rasoli, E. (2021). Perception of professors and new teachers from the dimensions of the neglected components of the educational sciences curriculum of Farhangian University. Educational Innovations, 20(1), 7-32. doi: 10.22034/jei.2021.128599. [Persian] Azad Disfani, Z., & Behfar, Z. (2023). Pathology of the process of interview, selection and selection of candidates entering the teaching profession. . Biannual scientific journal of theory and practice in teacher training, . 9(16), : 83-114. https://journals.cfu.ac.ir/article_3018.html?lang=en. [Persian] Bahrizadeh, E. (2012). Sarmesh Tarbiat", . Tehran. Herald of education. . https://monadi.org/ Bush, A., & Grotjohann, N. . (2020). Collaboration in teacher education: A cross-sectional study on future teachers’ attitudes towards collaboration, their intentions to collaborate and their performance of collaboration. Teaching and Teacher Education, 88. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0742051X19302203. [Persian] Danielson, C., & McGreal. (2007). Enhancing professional practice: A framework for teaching. AsCD. Espinoza, O., González, L. E., McGinn, N., Sandoval, L., & Castillo, D. (2020). Should universities train teachers for employability or for effectiveness? Teaching and Teacher Education, 88, 102960. https://www.amazon.com/Enhancing-Professional-Practice-Framework Development/dp/1416605177 Falahi, K. (2008). investigating the place of teacher selection and training in the organizational structure of the Ministry of Education. Research Institute of Education Studies, Research Institute of Education and Training, Department of Management and Human Resources. . https://civilica.com/doc/483503/.[Persian] Hijazi, A. (2022). Identifying the goals and desired activities in the teacher training internship curriculum in Iran, . Educational and Educational Studies Quarterly, 1(30), , 47-76. https://www.sid.ir/paper/75532/fa Jahanian, R. (2009). the theory of globalization and its role in education. Political Science Quarterly, No. 13, winter. . https://www.sid.ir/paper/174065/fa. [Persian] Kabiri, M. (2017). Comparison of primary school teacher recruitment, supply and training policies based on students' learning, . Educational Innovations Quarterly,, 17 (4), . 37-60. https://ensani.ir/fa/article. [Persian] Kashani, M., & Rostampour, M. (2012). Education, the most vital tool in the path of sustainable development. Journal of Social Science, No. 67. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/.[Persian] Kozulin, A. (2015). The impact of cognitive education training on teachers’ cognitive performance. Journal of cognitive Education and Psychology, 14(2), 252-262. https://www.researchgate.net/publication/278414422_The_Impact_of_Cognitive_Education_Training_on_Teachers'_Cognitive_Performance Lotfi, A., & Hassanzadeh, R. (2011). Iran's school perspective in 1404, Tehran. Science. Technology and Industry Policy Institute. https://spri.sharif.ir/.[Persian] Mayer, R. E. (2002). Invited reaction: Cultivating problem‐solving skills through problem‐based approaches to professional development. Human Resource Development Quarterly, 13(3), 263-269. https://hca-bg.org/2021/05/23/improve-yourself- Mehdizadeh Tehrani, A., Ozra, A., Mehromhammadi, M., & Imam Juma, M. R. (2018). explanation of the views of experts on the curriculum elements of art education to provide a curriculum model for art teacher training (higher education). . Two Quarterly Journals of Higher Education Curriculum Studies, . 10(19), , 121-189. https://ensani.ir/fa/article/.[Persian] Mehrmohammadi, M. (2014). Teacher education curriculum and its collaborative implementation model: A transformative strategy for teacher education in Iran. Theory & Practice in Curriculum Journal, 1(1), 5-26. . https://cstp.khu.ac.ir/article-1-1848-fa.pdf. [Persian] Moghaddam, K. A., & Maleki, H. (2020). The content analysis of the views and thoughts of Fayz Kashani and their implications for moral education. Adab Al-Kufa, 1(44). https://openurl.ebsco.com/EPDB Molai-Nejad, A., & Zakavoti, A. (2007). Comparative study of the teacher training curriculum system in England, Japan, France, Malaysia and Iran, . Educational Innovations Quarterly,, 26, 7, 35 -62. https://www.sid.ir/paper/75341/fa. [Persian] Olivia, A. (2018). In-service teacher training and performance of secondary schools in Uganda: a case study of schools under Uganda Rural Development and Training Programme (URDT) in Kagadi District Nkumba University. https://pub.nkumbauniversity.ac.ug/handle/123456789/242 Patrick, H., Anderman, L. H., Bruening, P. S., & Duffin, L. C. (2011). The role of educational psychology in teacher education: Three challenges for educational psychologists. Educational Psychologist, 46(2), 71-83. . https://www.researchgate.net/publication/ Syryamkin, V. I., & Syryamkina, E. (2015). Technology Management as a tool of innovative strategy of education and cognitive management. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 166, 468-471. https://www.sciencedirect.com/?ref=pdf_download&fr=RR-15&rr=8756abba8d5291e7 Tajari, T., & Heydari, F. (2018 ). Designing the model of future teacher training in Iran's educational system: based on data-based theory, . New Teacher Training Strategies Quarterly, , 6(11). https://ensani.ir/file/download/article/1625902050-10416-99-57.pdf. [Persian] Tan, O., Parsons, R., Hinson, S., & Sardou-Brown, D. (2013). Educational Psychology: A Fractioned-Researcher Approach (An Asian Edition), Singapore: Thomson, 2013. Tretter, T. & Jones, M..(2013 (Relationships Between Inquiry-Based Teaching and Physical Science Standardized Test Scores. School Science Math, Vol 103, No. 7. P. 345. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1174773 Vaezi, S. K., Qomian, M. M., & Waqfi, S. H. (2016). Future research in humanities with knowledge management approach, considerations, achievements and effects. Scientific Research Quarterly of Public Organization Management,, 5, 31-46. 20.1001.1.2322522.1396.5.0.10.2. [Persian] | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,104 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 705 |
||