اثربخشی بازی‌های رایانه‌ای مبتنی بر مهارت‌های دیداری بر ادراک دیداری ‌شنیداری فضایی و سرعت ردیابی خواندن دانش‌آموزان دارای اختلال‌های یادگیری خاص

بهراد، ب. (4831). فراتحلیل شیوع ناتوانی‌های یادگیری در دانش‌آموزان ابتدایی ایران. کودکان استثنایی، 5(4)، 417-436.
تبریزی، م. (1392). درمان اختلالات خواندن. تهران: فراروان. 
پاکت‌چی، ر.، یاریاری، ف.، و مرادی، ع. ر. (2931). تأثیر آموزش بازی‌های رایانه‌ای بر عملکرد حافظه بینایی دانش‌آموزان نارساخوان. تعلیم و تربیت استثنایی، 6(119)، 30-38.
حسینی، ز. (5931). طراحی بازی‌های رایانه‌ای متناسب با مهارت‌های دیداری و اثر‌بخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دیکته در دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی با اختلال دیکته‌نویسی شهرستان سوسنگرد [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد]. یزد: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد.
زاهد، ع.، رجبی، س.، و امیدی، م. (1931). مقایسه‌ سازگاری اجتماعی، هیجانی، تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی در دانش‌آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری. ناتوانی‌های یادگیری، 1(2)، 43-62.
شریفی، ع. ‌ا.، و داوری، ر. (1931). شیوع ناتوانی‌های یادگیری در دانش‌آموزان پایه اول و دوم ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری. ناتوانی‌های یادگیری، 1(2)، 63-76.
عبدی، ر.، و محمدی، ش. (1392). تأثیر وجود شاخص‌­های فرا گفتمانی بر درک مطلب خواندن انگلیسی دانش‌­آموزان دبیرستانی. مجله روان­شناسی مدرسه، 2(2)، 106-93.
عظیمی، ا.، و موسوی‌پور، س. (3931). تولید چندرسانه‌ای آموزشی دیکته‌یار و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه‌ دوم با ناتوانی یادگیری املای شهر اراک. ناتوانی‌های یادگیری، 4(1)، 73-88.
قمری‌ گیوی، ح.، نریمانی، م.، و محمودی، ه. (1931). اثر‌بخشی نرم‌افزار روی توابع اجرایی، بازداری پاسخ و حافظه کودکان نارساخوان و توجه نقص. مجله ناتوانی‌های یادگیری، 1(2)، 115-98. 
کلانی، س.، اصغری‌نکاح، س. م.، و غنایی‌چمن‌آباد، ع. (4931). اثربخشی برنامه مبتنی بر بازی‌های نرم‌افزاری با رویکرد زبان‌شناختی بر دقت خواندن و درک مطلب دانش‌آموزان با اختلال خواندن. ناتوانی‌های یادگیری، 4(4)، 66-84. 
مقدادی، س. (7931). اثربخشی کاربرد بازی‌های رایانه‌ای مبتنی بر مهارت‌های دیداری بر ادراک دیداری و افزایش تمرکز در کودکان دارای اختلال صرع [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد]. یزد: دانشگاه علم و هنر یزد. 
مقصودی، س. (4931). بررسی مقایسه‌ای تأثیر امکانات آموزشی تکنولوژیک بر افزایش یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان دیر‌آموز شهر بجنورد [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد]. بجنورد: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنورد. 
ملازهی‌دشتوک، ر. (5931). اثر‌بخشی شیوه آموزش الکترونیک بر افزایش مهارت‌های خوانداری و نوشتاری دانش‌آموزان دارای اختلال‌های یادگیری مراجعه‌کننده به کلینیک آموزش و پرورش شهرستان سراوان [پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد]. یزد: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد.
موسی‌پور، ن. (1378). دبیران مدارس متوسطه چگونه تدریس می‌کنند؟ پژوهش‌نامه مبانی تعلیم و تربیت، 1(2)، 114-138. 
نریمانی، م.، سلیمانی، ا.، و تبریزچی، ن. (4931). بررسی تأثیر توان‌بخشی شناختی بر بهبود نگهداری توجه و پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش‌آموزان دارای اختلال ADHD. روان‌شناسی مدرسه، 4(2)، 118-134.