پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 26 |
| تعداد شماره‌ها | 406 |
| تعداد مقالات | 3,559 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,525,331 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,777,674 |
الگوی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی بر اساس بی‌اشتیاقی اخلاقی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان | ||
| روان شناسی مدرسه و آموزشگاه | ||
| مقاله 2، دوره 14، شماره 1، فروردین 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22098/jsp.2025.16904.6087 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا اخوی ثمرین* 1؛ شهرام طهماسبی2 | ||
| 1دانشیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران | ||
| 2رئیس اداره آموزش های مجازی دانشگاه خوارزمی | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف الگوی روابط ساختاری اشتیاق تحصیلی بر اساس بی‌اشتیاقی اخلاقی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان انجام گرفت. مواد و روش‌ها: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در نیمسال اول تحصیلی-1404-1403 بود. تعداد 185 نفر از این افراد با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس از بین جامعه آماری فوق انتخاب و به مقیاس‌های اشتیاق تحصیلی، بی‌اشتیاقی اخلاقی و خودکارآمدی تحصیلی پاسخ دادند. به منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌های گردآوری شده از نرم‌افزارهای SPSS.25 و smartPLS.3 استفاده شد. یافته‌ها: نتایج الگوی روابط ساختاری نشان داد که بی‌اشتیاقی اخلاقی به صورت مستقیم و غیرمستقیم و با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی ارتباط دارند (05/0=P). شاخص‌های برازش مدل نیز بیانگر مطلوب بودن مدل است. نتیجه‌گیری: در نهایت، پیامدهای عملی یافته‌های این تحقیق می‌تواند به بررسی عوامل زیربنایی اشتیاق تحصیلی از منظرهای روانشناسی اخلاقی، اجتماعی و بالینی کمک کند و دیدگاه جامع‌تری در این زمینه ارائه دهد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اشتیاق تحصیلی؛ بی‌اشتیاقی اخلاقی؛ خودکارآمدی تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 169 |
||